第1课 《剪纸》教学设计 2024—2025学年人教版初中美术九年级上册.docx
第1课《剪纸》教学设计2024—2025学年人教版初中美术九年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
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授课地点
授课时间
教学内容分析
亲爱的小伙伴们，咱们今天要走进《剪纸》这门艺术的世界啦！咱们的人教版初中美术九年级上册教材，在这一章节里，我们将会探索剪纸的历史、技巧和创作过程。这不仅仅是一堂美术课，更是一次传承和创新的旅程哦！???咱们要一起了解剪纸的起源，感受民间艺术的魅力，然后亲手尝试剪纸，体验一下剪纸带来的乐趣和成就感。??咱们要动手实践，把课本上的知识变成自己手中的艺术品！?????
核心素养目标
在本节课中，我们旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下三个方面：
1.**审美感知**：通过欣赏和制作剪纸作品，让学生感受中国传统美术的魅力，提升他们的审美能力和对美的感知力。
2.**艺术表现**：鼓励学生亲手尝试剪纸，锻炼他们的动手能力和艺术表现力，激发创造力和想象力。
3.**文化理解**：让学生了解剪纸的历史和文化内涵，增强他们对中华传统文化的认同感和自豪感，培养文化自信。
学情分析
同学们，咱们今天要聊一聊咱们这个九年级的学情。首先，咱们这个年龄段的学生，对美术的兴趣各有不同，有的同学可能从小就喜欢涂鸦，有的可能对剪纸艺术特别感兴趣。咱们这个年级的知识层面，大家已经接触过基础的美术知识，对线条、色彩、构图等都有一定的认识。
从能力上讲，同学们在动手操作上已经有一定的经验，但剪纸这种需要耐心和细致的操作，对部分同学来说可能是个挑战。咱们得准备好，既要鼓励那些有基础的同学发挥创意，也要帮助那些刚开始接触的同学逐步掌握技巧。
再说到素质，同学们的团队合作精神和创新意识都很强，这节课我们也会通过小组合作来完成剪纸作品，这对培养你们的团队协作能力很有帮助。不过，有些同学可能在课堂上比较活跃，有时可能会影响其他同学的学习。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、剪刀、红纸、黑色墨水笔、画板、展示架等。
-课程平台：美术教材《剪纸》章节内容电子版、在线教学平台（用于课后资源拓展）。
-信息化资源：剪纸历史及技法相关视频、剪纸艺术作品图片库、剪纸教程电子书等。
-教学手段：实物展示、视频演示、小组讨论、实践活动等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：同学们，今天我们要学习《剪纸》这门传统艺术，请大家先通过网络平台预习剪纸的历史、基本技法以及欣赏一些剪纸作品，准备好你们的发现和疑问。
-设计预习问题：比如，你们知道剪纸有哪些种类？剪纸有哪些基本技法？剪纸在我国有哪些历史意义？
学生活动：
-自主阅读预习资料：通过查阅资料，了解剪纸的基本知识。
-思考预习问题：思考剪纸如何表现生活，如何通过剪纸传达情感。
-提交预习成果：在班级群分享自己的预习心得和发现的问题。
方法/手段/资源：
-利用在线平台分享预习资料，如PPT、视频。
-作用与目的：
-让学生提前了解剪纸，激发学习兴趣。
-培养学生的自主学习能力和探究能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一些精美的剪纸作品，引出今天的主题。
-讲解知识点：详细讲解剪纸的折叠方法、剪刀的使用技巧等。
-组织课堂活动：分组进行剪纸实践，指导学生一步步完成剪纸作品。
-解答疑问：针对学生在剪纸过程中遇到的问题，给予及时解答。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，理解剪纸的技巧和原理。
-参与课堂活动：动手实践，制作自己的剪纸作品。
-提问与讨论：在实践过程中，遇到问题及时提问，与同学交流心得。
方法/手段/资源：
-讲授法，结合示范操作。
-实践活动法，小组合作完成作品。
-作用与目的：
-帮助学生掌握剪纸的基本技能，体验传统艺术的魅力。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和审美能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：请大家回家后尝试剪纸，并创作一幅以“我的家乡”为主题的剪纸作品。
-提供拓展资源：推荐一些剪纸相关的书籍和网站，供有兴趣的同学进一步学习。
-反馈作业情况：收集学生的剪纸作品，给予评价和指导。
学生活动：
-完成作业：根据老师的要求，创作剪纸作品。
-拓展学习：利用老师提供的资源，深入学习剪纸艺术。
-反思总结：对自己的作品进行反思，总结创作过程中的收获和不足。
方法/手段/资源：
-自主学习法，引导学生课后继续学习。
-反思总结法，帮助学生提升自我认知。
作用与目的：
-巩固课堂所学，培养学生的创作能力和文化素养。
-通过课后拓展，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国剪纸艺术》：这本书详细介绍了剪纸的历史、种类、制作技巧和艺术价值，适合对剪纸艺术