文档详情

幼儿园指导纲要培训：艺术领域.pptx

发布：2025-03-31约小于1千字共27页下载文档

文本预览下载声明

幼儿园指导纲要培训：艺术领域;目录;01;艺术教育的意义与价值;幼儿园艺术教育目标;绘画教育;02;培养审美感知能力;美术活动组织与实施策略;;03;通过音乐活动，发展幼儿的听觉、节奏感和音乐感知能力。;创设音乐环境;通过歌唱、节奏朗诵等方式，培养幼儿的声乐表现能力。;04;舞蹈与戏剧活动特点分析;;表演技能培养及展示机会创造;05;促进儿童的全面发展;在主题活动中，为儿童提供丰富的材料和工具，鼓励他们自由创作，展现自己的想象力和创造力。;;06;;;;THANKS

显示全部

相似文档

幼儿园教育指导纲要艺术领域.pptx 幼儿园教育指导纲要艺术领域;;;;;挖掘潜力;通过艺术教育活动，让幼儿了解中华优秀传统文化的精髓和内涵，培养他们的文化自信心和民族自豪感。;全面发展目标;;音乐课程;绘画创作;;通过音乐、美术、舞蹈等艺术形式的情境创设，激发幼儿的
2025-03-25 约小于1千字 25页立即下载
幼儿园指导纲要领域培训.pptx 幼儿园指导纲要领域培训演讲人：日期： 幼儿园教育指导纲要概述语言领域的教育目标与结构语言教育的内容与要求语言教育的实施策略语言教育的评价与反思案例分析与经验分享纲要精神与教师专业成长目录 01PART幼儿园教育指导纲要概述纲要的背景与意义意义《纲要》是指导幼儿园教育工作的纲领性文件，对于加强幼儿园科学管理，规范幼儿园教育行为，推动幼儿园教育改革与发展具有重要意义。背景为贯彻落实国家教育方针政策，推进幼儿园教育改革，提高幼儿园教育质量，制定《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）。纲要的核心目标确立正确的教育观强调以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律和特点，注重幼儿全面发展，培养其良好的品德
2025-04-26 约3.89千字 32页立即下载
幼儿园纲要艺术领域培训.pptx 演讲人：;CATALOGUE;PART;通过绘画、音乐等艺术形式，激发幼儿对美的感知和欣赏，培养其审美能力。;艺术教育有助于开发幼儿的多元智能，包括音乐、舞蹈、绘画等方面的才能。;传承和弘扬中华优秀传统文化;PART;3-4岁幼儿;提高幼儿的艺术感知能力;情感表达是艺术的核心;PART;歌曲欣赏;生动有趣的美术创作实践方法;;PART;通过色彩、造型和空间布局，营造充满艺术氛围的学习环境，激发幼儿的艺术兴趣。;启发式引导;;PART;过程性评价;教师、幼儿、家长共同参与评价，体现评价的多维度和全面性。;提高教育质量;PART;加强理论学习，不断更新教育观念;;利用在线教育平台，学习艺术教育相关
2025-04-04 约小于1千字 27页立即下载
《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标：.doc 对《幼儿园建构式课程》音乐教学活动目标的所思所想长兴县中心幼儿园 吴茜岚提起目前的音乐活动，很多老师都可能有一个相同的感受，那就是怕上音乐活动，觉得音乐活动难上。尤其使用《建构式课程》以来，大家觉得孩子的音乐素养越来越弱，音乐活动中孩子的表现能力越来越弱，幼儿园里孩子的歌声少了，优美的舞姿看不见了，打击乐几乎绝迹了。造成这样的原因是什么呢？是《纲要》所倡导的理念错了？是《建构式课程》不适合？老教师们觉得迷茫了：音乐的技能技巧要不要教？教到怎样的程度？新教师更是觉得无从着手：到底教什么？要完成哪些教学目标？重难点在哪里？一个活动下来，孩子究竟从中能得到些什么？教育目标是一切活动的指南针，
2017-11-27 约6.22千字 8页立即下载
读新《幼儿园指导纲要》而感（艺术领域）.doc 读新《幼儿园指导纲要》而感（艺术领域）在《幼儿园指导纲要》中，对艺术领域目标是这样表述的：艺术 ——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。目标： 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； 3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。首先从艺术的界定来看，新《纲要》要求的不再是一种技能技巧的掌握，而是从情感本为出发，从个体审美角度来看待艺术对幼儿的重要性。就目标而言，艺术领域不是只关注活动本身，它已经涵盖到了“环境、生活”，儿童不仅要在一次活动中能表现、感受艺术的魅力，还要能在生
2016-12-26 约1.9万字 40页立即下载
培训幼儿园指导纲要.pptx 培训幼儿园指导纲要演讲人：2024-11-23 目录培训幼儿园概述培训幼儿园教育理念培训幼儿园课程设置培训幼儿园师资队伍建设培训幼儿园环境与设施培训幼儿园家园合作与社区资源利用 01培训幼儿园概述 培训幼儿园是指对幼儿教师、保育员等幼儿园教育工作者进行系统化、专业化的培训，以提高其教育水平和专业能力。定义培训内容包括幼儿教育理论、实践技能、教育法规等多个方面；培训形式包括集中授课、观摩学习、交流研讨等；培训目的是提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。特点定义与特点适应社会需求随着社会的不断发展，对幼儿教育的需求也在不断提高，培训幼儿园有助于满足社会对优质幼儿教育的需求。提高教师素质通过培训
2025-02-06 约2.97千字 27页立即下载
幼儿园教育指导纲要语言领域.ppt 第二章《幼儿园教育指导纲要》（试行）语言领域学习目标： 1.理解、掌握《新纲要》（语言领域）内容。 2.了解全国优秀幼儿园语言教育的成功案例。第一节《新纲要》（语言领域）一.《新纲要》（语言领域）的目标（一）五大目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语; 3.能清楚地说出自己想说的事; 4.喜欢听故事、看图书; 5.能听懂和会说普通话。二.七方面内容与要求 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼
2018-03-01 约1.94千字 14页立即下载
幼儿园教育指导纲要语言领域.pptx 幼儿园教育指导纲要语言领域;;;;教育目标;语音与语调;;;提供多元化的语言素材，如图书、儿歌、故事等，激发幼儿的语言兴趣。;建立开放、自由的语言环境，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。;家庭语言环境引导;;日常交流;阅读活动设计;;;引导幼儿思考;建立积极的师幼互动关系，让幼儿在互动中学习和运用语言，提高语言交流能力。;游戏化教学策略;;语言表达;反馈策略与方法;;;;包括语言教育理论、教学方法与技巧、课程设计与评价等方面的知识和技能。;反思总结;感
2025-04-25 约小于1千字 28页立即下载
《幼儿园指导纲要2).doc 《幼儿园教育指导纲要》第一部分总则一、《幼儿园教育指导纲要》以《中华人民共和国教育法》和《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作。二、《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想： 1．幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。 2． 幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 3． 幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们
2017-01-10 约6.01千字 7页立即下载
第2章《幼儿园教育指导纲要》(试行)语言领域.ppt 第二章《幼儿园教育指导纲要》（试行）语言领域; 第一节《新纲要》（语言领域）;（二）学前儿童语言教育目标结构： 1.学前儿童语言教育的终期目标 2.学前儿童语言教育的年龄阶段目标 3.学前儿童语言教育活动目标（三）学前儿童语言教育目标的分类结构： 1.倾听行为培养 2.表述行为培养 3.欣赏文学作品行为的培养 4.早期阅读行为的培养 ; 二.七方面内容与要求; 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图
2017-04-28 约小于1千字 14页立即下载
幼儿园小小画家：创意绘画艺术教育指导纲要.pdf 幼儿园小小画家：创意绘画艺术教育指导纲要 1.引言在幼儿园教育中，创意绘画艺术教育扮演着至关重要的角色。通过绘画，幼儿可以表达自己的想法和情感，培养艺术修养以及启发对世界的观察和理解。本文将从幼儿园小小画家的角度出发，探讨创意绘画艺术教育的指导纲要。 2.初识绘画在幼儿园阶段，幼儿首先需要了解绘画的基本概念和技巧。老师可以带领幼儿认识和感知各种色彩和形状，启发他们对图像的理解和表达。在这一阶段，可以引导幼儿进行简单的色彩填充和线条绘制，培养他们的绘画兴趣和基本技能。 3.探索创意随着对绘画基本技巧的掌握，幼儿需要有更多的空间和机会来进行创意绘画。在这个阶段，教师可以提供丰富
2024-05-03 约1.95千字 4页立即下载
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(中班艺术).doc 《幼儿园教育指导纲要》实施细则（中班艺术）年龄特点每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性（听觉形象、视觉形象）、想象性、活动性等特点符合幼儿的思维水平和认知特点。由于幼儿的言语能力不足，艺术活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的方式与手段。幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。幼儿对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚兴趣，节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动。幼儿的发声器官稚嫩、尚在发育初期，听觉分辨能力的发展也是一个逐渐精细的过程，因此，他们开始歌唱时往往不易唱准声调，且音域较窄。幼儿阶段是音乐感受能力
2017-05-21 约2.34千字 4页立即下载
《幼儿园教育指导纲要》实施细则(大班艺术).doc 《幼儿园教育指导纲要》实施细则（大班艺术）年龄特点每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。艺术活动的情感性、愉悦性、形象性（听觉形象、视觉形象）、想象性、活动性等特点符合幼儿的思维水平和认知特点。由于幼儿的言语能力不足，艺术活动经常成为他们表达对周围事物认识和情感态度的方式与手段。幼儿需要在听觉、视觉、肢体运动及言语的充分协调下，获得艺术体验。幼儿对鲜明而有特点的节奏、音响和舞蹈律动具有浓厚的兴趣，节奏性活动是幼儿阶段主要的音乐活动。幼儿的发声器官稚嫩、尚在发育初期，听觉分辨能力的发展也是一个逐渐精细的过程，因此，他们开始歌唱时往往不易唱准声调，且音域较窄。幼儿阶段是音乐感受能
2017-05-22 约2.63千字 3页立即下载
幼儿园教师艺术领域培训计划.doc 幼儿园教师艺术领域培训计划 幼儿园教师艺术领域培训计划(一)：幼儿园教师培训计划　　幼儿园教师培训工作计划　　新郑市郭店镇第一幼儿园 　　2014年9月1日　　幼儿园教师培训工作计划　　教师是一个不断学习、不断成长的个体，而每一个个体的成长都影响着整个园所的总体发展，如何发挥教师的主动性、能动性，让教师队伍更快更好的成长起来，是一个园所发展的持久任务。本着“建优质师资，促园所发展”的理念，以促进农村幼儿教师队伍建设、提高农村学前教育质量为目标，以分层指导、多种培养的方式，梯队式培养青年教师，通过师徒结对、指导教师跟踪观察、教学研讨课的承担等途径，锻炼与提高教师教育能力与素质。尤其是今年
2018-02-12 约3.06万字 37页立即下载
幼儿园艺术领域指南培训.pptx 幼儿园艺术领域指南培训;目录;艺术领域教育重要性;通过绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美感知能力和创造力。;个性发展与自我认知;;艺术领域教育目标与原则;;每个幼儿的发展速度和方式都是不同的，应该尊重他们的个性差异，鼓励他们在艺术领域中自由发挥。;;艺术领域课程内容选择与设计;音乐类课程内容及实施策略;;;;艺术领域教学方法与技巧探讨;通过开放式问题和引导性语言，激发幼儿的艺术创造力和想象力。;鼓励幼儿参
2025-03-30 约小于1千字 32页立即下载