教学设计--国旗和太阳一同升起.doc

《国旗和太阳一同升起》教学设计? 第二课时 教学目标: 1、理解课文内容,能有感情的朗读课文。 2、进一步深切感受国旗护卫战士爱国旗、爱祖国的崇高品质。 教学重点: 读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。 教学准备: 天安门升旗仪式的图片、录像资料。 讲授新课： 一、复习提问导入新课： 　　（出示图1/2/3/4） 1、五星红旗的含义是什么？ 2、课文是按什么顺序写升国旗的呢？ 二、细读课文，再现情景。 　　 （一）学习“升旗前”这部分。 　　 1、师：下面，请大家自由读第1、2自然段，边读边想你体会到些什么？ 　　（学生自由读，然后举手） 　　　 2、师：文中1、2段有很多词语写出了人多，用你喜欢的符号把它划出来。（边读边划）　　 3、师：谁愿意把你找到的描写人多的词语介绍给大家？ 4、师：这些词都可以用来形容人多，自由读一读，把它们积累起来，以后造句写作文的时候可以用上。 　　　 5、师：我们一起读读这些写人多的词，体会、感受一下人的多。谁来读，？ 6、师：感受到人的多了吗？觉得他读让我们感受到人很多呢得怎么样，谁来评一评？ 　（提问学生）　 7、师：把写人多的词读慢、读重一点，同时边想像边读，就能让我们感受到人的多。试着用这样的方法再练读练读，相信你会读得更好。 （学生投入地自由练读。） 　　　　 8、师：这么多的人是什么时候来的呢？ 9、师：现在咱们也在等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来，你心里激动吗？那让咱们也怀着热切的心情读第二段最后一句。（生齐读） 　　 10、师：（出示图片5，练读句子）这么多的人涌向广场，聚集在这里，却都在“静静地”等候。想像一下：不计其数的人聚集在天安门广场，却是那样的恬静。整个升旗仪式的现场让你感受到什么？ 　 　 （二）学习“升旗时”这一部分。 　 　 （1）学习第3段。 学生齐读这一段，找出描写战士们动作的词语，感受战士们的神情。（出示图片6/7）　　　 1、师：你觉得该怎样读才能展现这一庄严的场面呢？ （生练读，师巡视指导） 　　 　2、师：谁来帮老师把词语填空补充完整呢？ 3、让同学们找出句子中的动作词语，指导学生模仿战士们的动作。 4、师：让我们饱含深情齐读最后一句，想像战士们威武的动作，再次展现这一庄严神圣的时刻。 （播放图片8，护旗战士出旗视频） （2）学习第4自然段。 　 1、师范读这一段，让学生体会升旗时候人们的自豪心情。　　（出示图片9）　 2、师：（出示图片10/11）“1秒、2秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。”（揭示课题）带着激动自豪的心情一起读这一句。 3、师：国旗在太阳的映照下，想像一下会是什么样的呢？望着这熠熠生辉的国旗，我们心中对国旗的爱油然而生，就让我们饱含着对国旗的爱、对祖国的爱齐读最后一句吧！　（播放图片12） （三）学习“升旗后”这部分。　 　1、师：同学们，此时，你也仰视着这高高飘扬的五星红旗，仰视着这熠熠生辉的五星红旗，你舍得离去吗？ （出示图片13）　（提问学生） 2、师:正因为我们爱国旗，爱祖国，所以我们才久久不愿离去。正因为人们爱国旗，爱祖国，所以人们才久久不愿离去。带着你的不舍，带着你对国旗的爱、对祖国母亲的热爱齐读这一段。 　　 三、拓展： 　　 1、师：国旗护卫战士为了让国旗和太阳一同升起可能会做出了哪些努力呢？ （同桌讨论后发言）（出示图片14/15/16） 2、师：同学们，你还在哪些地方、哪些场所看到过升国旗呢？（学生介绍）（出示图片17） 师激情介绍：我们的国旗在奥运赛场上升起，我们的国旗在南极上空升起，我们的国旗在学校里升起，在海岛上升起，在我们的军舰上升起，在月球车上升起，我们的国旗在香港升起，在澳门升起，在我们每个中国人的心中升起，在祖国辽阔的大地上升起，我们的国旗永远和太阳一同升起。希望同学们努力学习和全国人民一起，把我们的祖国建设的更加强大，将我们的国旗在我国的台湾岛升起，在钓鱼岛升起，有没有信心呢？ 四、作业： 1、画一面国旗。 2、写一篇我们学校升旗仪式的小作文。 板书： 21、国旗和太阳一同升起 不同职业 热切 人多 不同年龄 注视 爱国旗 爱祖国 不同民族 仰视 《国旗和太阳一同升起》教学设计? 第二课时 姓名：王 新 兵 单位:湛河区曹镇乡 陶 寨 小 学