部编版小学语文二年级上册第一单元教材分析.doc

PAGE 2 PAGE 2 大自然的秘密 尊敬的领导、各位老师们，大家好！很高兴和大家一起交流对语文教材的理解。今天我就以“大自然的秘密”为主题，从教材、学情、教学目标与重难点，教法和学法、教学设计、评价方式，资源开发这几方面对部编版小学语文二年级上册第一单元进行分析。 一、说教材 本单元围绕“大自然的秘密”的主题编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识。语文要素是“积累并运用表示动作的词”，这也是本单元训练重点，本单元第二个学习重点是借助图片，了解课文内容。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，引导学生感受动词带来的真实感、生动感，把阅读中学到的词语与生活情境建立联系，同时引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片讲述、背诵课文。 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个专题进行编排的。主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》3篇课文组成。目的一是引导学生把握课文的主要内容，体会大自然的奇妙变化，二是培养学生观察、思维的能力，激发学生热爱大自然、探究大自然的愿望。 2.本单元重点： （1）积累并运用表示动作的词语。3篇课文中动词用得准确、生动，增强了表达效果。比如，《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露”，《我是什么》中的“披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。教学时，教师要引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并联系自己的生活实际用动词说句子。 （2）图文结合，理解课文内容。3篇课文都配有多幅插图，有很强的感染力，教学时要注意引导学生借助图片理解重点词句，理解课文内容，朗读和背诵课文。 二、说学情 二年级的学生在之前就通过看图、归类、谜语、字理等方式，了解了象形字、形声字和会义字，且学过音序查字法，有一定的独立识字能力，目前要做的，就是让学生感知常用汉字音形意之间的联系，并为学习部首查字法打好基础。 说目标与重难点 以单元主题和语文核心素养为核心，我从识字写字、朗读积累、方法技能三方面进行了本单元目标的制定。 1、借助拼音、图片、语境认识1.认识51个生字，读准其中5个多音字，会写29个字，会写27个词语。积累并运用表示动作的词语。联系生活，学习与野外活动有关的8个词语。 2、通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 3、能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。 4、写好左右结构的字，注意有的字左边窄、右边宽，有的字左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。 四、教法和学法 依据单元情况，具体课时分配如下： 《小蝌蚪找妈妈》：2课时 《我是什么》：2课时 《植物妈妈有办法》：2课时 《口语交际》：1课时 语文园地一：2课时 快乐读书吧；1课时 在课堂中将看、听、讲、想、做，动静转换有机结合，采用多种识字方式让课堂充满趣味性；那么在学法方面，我将采用自主合作学习的方式，让学生在充分感知语言材料的基础上，思考识字方法，渗透读、思、化、悟的学法。 五、说教学设计 1、能正确、流利地朗读课文，分角色朗读《小蝌蚪找妈妈》，背诵《植物妈妈有办法》。 2、能借助图片或关键词，了解课文内容。 3、能提取明显的信息，再交流。 4、产生热爱大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。 5、背诵古诗《梅花》。 6、阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。 7、产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。 8、认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯。 9、感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 在单元目标的引领下，让学生在不同的情景任务活动中来完成本单元的学习。而任务情境的创设符合孩子的年龄特点，能够更有效的完成学习任务。 以上就是我说教材的全部内容，感谢各位老师的聆听，谢谢