四年级思想与社会上册 远离陋习 追求文明教学实录 北师大版.docx

四年级思想与社会上册远离陋习追求文明教学实录北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：远离陋习，追求文明。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合北师大版四年级思想与社会上册教材，通过本节课的学习，学生将复习和巩固之前学到的良好习惯和文明礼仪知识，同时将学习如何辨别和抵制不良陋习，培养文明的行为习惯。

核心素养目标

培养学生正确的价值观和社会责任感，提高学生的道德判断力。通过学习，学生能够认识到文明行为的重要性，学会辨别和抵制不良陋习，形成良好的道德品质和行为习惯，为构建和谐社会贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的道德认知和社会认知能力，对基本的文明礼仪和良好习惯有一定的了解。他们可能已经学习了个人卫生、公共秩序、尊重他人等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对社会现象和人际关系表现出浓厚的兴趣，他们具有较强的观察力和分析能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事和案例来理解知识，有的则更倾向于通过讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对不良陋习的认知不够清晰，难以区分文明行为和不良行为。此外，学生在日常生活中可能难以坚持良好的行为习惯，容易受到周围环境的影响。同时，学生在讨论和表达自己观点时可能存在一定的困难，需要教师引导和鼓励。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：相关视频资料、图片库、网络文章。

-教学手段：互动讨论、角色扮演、小组合作学习、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列不文明行为的图片或视频，引导学生思考这些行为对个人和社会的影响，激发学生对文明行为的关注。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的文明礼仪知识，如问候、礼貌用语、公共秩序等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解远离陋习、追求文明的相关知识点，包括陋习的定义、陋习的危害、文明行为的益处等。

-举例说明：通过具体案例，如公共场所吸烟、乱扔垃圾、随意插队等陋习，以及排队、爱护公共设施、尊重他人等文明行为，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己生活中遇到的陋习和文明行为，引导他们思考如何改进自身行为。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师布置一些实践任务，如设计文明标语、绘制文明行为漫画等，让学生将所学知识应用到实际生活中。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的实践活动，及时给予指导和帮助，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.案例分析（约10分钟）

-教师选取一个与生活贴近的案例，让学生分析案例中的人物行为，判断其是否文明，并讨论如何改进。

-学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点，教师引导学生从不同角度分析问题。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明行为的重要性。

-学生反思：学生回顾自己在日常生活中是否有过不良行为，思考如何改进，并制定个人文明行为计划。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于文明行为的短文，分享自己的看法和体会。

2.在家庭或学校中，观察并记录一周内遇到的陋习和文明行为，分析原因和影响。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

知识点梳理

1.陋习的定义与危害

-陋习是指不符合社会公德、损害他人利益或公共利益的个人行为。

-危害：陋习会破坏社会秩序，影响人际关系，损害个人形象，甚至可能引发法律问题。

2.文明行为的定义与重要性

-文明行为是指符合社会公德、尊重他人、维护公共利益的行为。

-重要性：文明行为有助于构建和谐社会，提升个人素质，促进社会进步。

3.常见陋习与文明行为的对比

-陋习：公共场所吸烟、乱扔垃圾、随意插队、大声喧哗等。

-文明行为：不吸烟、分类投放垃圾、排队等候、轻声细语等。

4.文明礼仪的基本原则

-尊重他人：礼貌用语、尊重他人意见、不打扰他人。

-自我约束：遵守社会规范、维护公共秩序、保护环境。

-社会责任：关心他人、关爱弱势群体、参与公益活动。

5.如何培养文明行为习惯

-自我反省：定期反思自己的行为，发现并改正陋习。

-学习榜样：向身边文明行为的人学习，树立良好榜样。

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子的