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以探究式学习奏响高中音乐教学新乐章：理论、实践与展望
一、引言
1.1研究背景
在素质教育全面推进的时代背景下，高中音乐教育作为美育的重要组成部分，其重要性日益凸显。然而，当前高中音乐教学仍存在一些亟待解决的问题。
从教学目标来看，部分高中音乐教学过于侧重知识技能的传授，如音乐理论知识、乐器演奏技巧等，却忽视了对学生音乐审美能力、情感体验和创造力的培养，偏离了音乐教育以美育人的初衷。在教学内容方面，教学内容往往与学生的实际生活脱节，经典音乐作品虽具有极高的艺术价值，但因缺乏与学生生活的联系，难以引发学生的共鸣。同时，教学内容更新缓慢，未能充分融入当下多元的音乐文化，如流行音乐、民间音乐等，无
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