第三单元第3章 《绿色植物与生物圈的水循环》复习课件 (1).pptx

绿色植物与生物圈的水循环复习目标：1、描述绿色植物叶片的基本结构，并能解释气孔对水分和气体进出叶片的控制机制；说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。2、尝试用徒手切片的方法制临时切片；尝试解读数据的方法；能运用绿色植物的蒸腾作用等知识，解释生活中和生产中的相关现象。3、认同绿色植物进行蒸腾作用的意义以及在生物圈水循环中的作用，初步形成保护森林的情感和意识。知识梳理1、植物对水分的吸收和运输长有白色绒毛状根毛的区域是成熟区一、植物对水分的吸收①根尖的结构②吸收水的主要部位分生区的上部，白色光滑的部分是伸长区根尖的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。因为成熟区根毛数量多，增大了根吸水表面积。成熟区细胞小，排列紧密，具有分裂能力伸长区根尖顶端略带一点黄色的帽状体细胞大，排列不整齐分生区根冠知识梳理1、植物对水分的吸收和运输二、植物对水分的吸收导管植物吸收的水分是通过根、茎、叶中的______运输的茎中的输导组织结构存在部位细胞特点运输物质导管木质部死细胞由下向上运输水和无机盐筛管韧皮部活细胞，无细胞核由上向下运输有机物水分的运输途径土壤中的水分→根毛细胞→成熟区的导管→茎内的导管→叶脉内的导管→叶肉细胞→叶片上的气孔→大气溶解在水中的无机盐随着水的运输被运送到植物体的各个部位水分和无机盐在植物体内运输的动力来自_________蒸腾作用练一练1.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．成熟区B．分生区C．生长区D．根冠2．园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）A．形成层B．髓C．木质部D．韧皮部AC真题强化将长有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了。下列与此实验有关的说法，错误的是（）A．最先变红的是茎的表面B．叶片中最先变红的是叶脉C．红墨水上升的动力来自蒸腾作用D．红墨水是通过导管向上运输的A知识梳理2、植物的蒸腾作用一、叶片的结构上表皮下表皮表皮叶脉叶片的结构（无叶绿体）上表皮叶肉有叶绿体，进行光合作用的场所叶肉下表皮有输导组织，起输导支持作用。叶脉气孔知识梳理2、植物的蒸腾作用二、气孔保卫细胞气孔表皮细胞气孔：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。知识梳理2、植物的蒸腾作用1.气孔的分布：下表皮多，上表皮少。2.当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。3.气孔是蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口”。知识梳理2、植物的蒸腾作用三、蒸腾作用①概念：水分以水蒸气的状态从植物体内散发出来的过程。②器官：蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量地进行。③意义：促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输，降低叶面的温度，提高大气湿度，增加降水。知识梳理2、植物的蒸腾作用注意的问题：1．植物体吸收的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失了。2．进行蒸腾作用强度的影响因素探究实验时，要排除土壤或培养液中水的蒸发对探究结果的干扰。3．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输、对无机盐的运输，但不能促进植物对无机盐的吸收。练一练某同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜叶横切面如图，请分析回答：（1）制作菠菜叶横切面的临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，用毛笔尖选取其中_____的一片，制成临时切片观察。（2）①和⑤都叫_____，具有保护作用。②和④合称_____，在其细胞中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。①②最薄③表皮④⑤叶肉⑥练一练（3）蒸腾作用所需要的水分是通过图中的[]_____这一结构中的管道运输过来的。（4）造成全球变暖的气体是二氧化碳，它与植物体的生长有密切联系，通过[]_____进出植物体，它的张开和闭合是由成对的_________控制的。（5）分别撕取一小块上表皮、下表皮制成临时装片，进行观察，你估计气孔分布较多的是图中的[]_______。叶脉③⑥气孔保卫细胞下表皮⑤真题强化某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。下列有关叙述错误的是（）A．植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果B．装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官C．装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少D．乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气D植物油植物油植物油植物油叶片没有涂凡士林叶片下表面涂凡士林在枝条去掉叶片的部位涂凡士林叶片上表面涂凡士林甲乙丁丙注：凡士林是一种黏稠的液体知识梳理3、绿色植物参与了生物圈的水循环②绿色植物在水循环中的作用①水循环1.绿色植物的蒸腾作用能够