单元三章绿色植物与生物圈水循环.pdf
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一、【合作复习】
根据桃花的结构回答：说出桃花各部分结构的
名称并填写有关的空白。
花柱（1）写出1—9
7花药各部分结构的
6花丝名称。
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第三章_绿色植物和生物圈的水循环.ppt
水从叶的什么地方散发出来？ 二、植物的蒸腾作用 蒸腾作用主要是通过叶片进行的 实验:观察叶片的结构 目的要求: 1、练习徒手切片 2、认识叶片的结构 1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 把新鲜的叶片平放在小木板上 右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中 用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片 2、观察叶片的结构 叶片的结构示意图 栅栏组织 海绵组织 叶的上、下表皮对比 上表皮 下表皮 气孔 气孔的张开和闭合 气孔： 气孔开闭原理：吸水张开，失水关闭。 白天开，晚上关。 概念：由
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第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环.doc
【章节训练】第3章 绿色植物与生物圈的水循环
一、选择题（共20小题）
1．（2013?威海）在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ）
A． 伸长区和成熟区 B． 分生区和成熟区 C． 分生区和伸长区 D． 成熟区和伸长区
2．（2013?平凉）绿色植物根尖吸收的水和无机盐的主要部位是（ ）
A． 根冠 B． 分生区 C． 伸出区 D． 成熟区
3．（2013?桐城市）从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是（ ）
A． 甲地 B． 乙地 C． 丙地 D． 丁地
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绿色植物与生物圈的水循环.ppt
关于绿色植物与生物圈的水循环教学目标1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学重点绿色植物在生物圈的水循环中的作用。教学难点制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。第2页,共24页，2024年2月25日，星期天有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多的水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自
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绿色植物与生物圈中的水循环.doc
第1节绿色植物与生物圈中的水循环（第一课时）
一、实验目标??
1、知识目标：
了解绿色植物的蒸腾作用，认识绿色植物在生物圈水循环中的重要作用。
2、能力目标：
通过测定植物的蒸腾作用和观察叶表皮气孔的实验，培养分析和综合的能力、画图能力以及实验探究能力。??
3、情感态度与价值观目标：
培养学生的科学素养，认同绿色植物对于维持生物圈中水循环的重要意义，自觉形成爱护绿色植物的美好情感，初步形成节约用水，保护森林的意识。??
二、教学方法：分组实验、观察
三、．本节重难点?
1、重点：制作并观察叶表皮的临时装片；?
2、教学难点：探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林，保护
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绿色植物与生物圈的水循环.ppt
关于绿色植物与生物圈的水循环第1页，共24页，星期日，2025年，2月5日教学目标1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学重点绿色植物在生物圈的水循环中的作用。教学难点制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。第2页，共24页，星期日，2025年，2月5日有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么
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《绿色植物与生物圈的水循环》.ppt
绿色植物与生物圈的水循环
第一课时;复习;玉米幼苗;韧皮部;木本植物茎横切面;认识导管和筛管;木本植物幼茎横切纵切面结构图;水分的运输途径;导管;导管和筛管有哪些不同的地方?;;大家讨论;你能用今天所学的知识解释植物体为何是一个统一的整体吗？;课堂练习:;2、植物体吸收水分的主要器官是（ ）
A.根??????? B.茎??????? C.叶????? D.花
;3、植物的茎中运输水、无机盐和有机物的结构依次是（ ）
A、导管、导管、筛管
B、导管、筛管、筛管
C、筛管、导管、筛管
D、导管、筛管、导管;4、有些植物的茎
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绿色植物及生物圈水循环.ppt
一步一个脚印，走向成功！ 学习目标 １、描述绿色植物的蒸腾作用及意义. ２、描述气孔的组成及开闭原理. ３、了解绿色植物在水循环中的作用 自主完成学案，并用红色笔标记处你的疑问。 １、红色纸条有什么作用？ ２、食物油有什么作用？ ３、水位有没有什么变化？ ４、两个塑料袋内壁有何不同？ ５、这个实验说明了什么？ 水分是从叶片流失的 水分是以什么状态散失的？ 水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程——蒸腾作用 水蒸气从叶片的哪里跑出来的呢？ 请根据自主学习成果，介绍气孔的相关内容。 注意：在低倍镜下找到气孔，移动到视野中央。 ?在载玻片上滴一滴清水 ?取蚕豆叶，剥取下表皮 ?取一块放入清
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绿色植物与生物圈的水循环.ppt
关于绿色植物与生物圈的水循环第1页，讲稿共24页，2023年5月2日，星期三教学目标1.说明植物体内水分运输的途径。2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。3.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。4.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。5.认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。教学重点绿色植物在生物圈的水循环中的作用。教学难点制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。第2页，讲稿共24页，2023年5月2日，星期三有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余
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绿色植物与生物圈中水循环.ppt
常熟市第一中学 吴 飞 植物体的茎和叶都有蒸腾作用，可是到底哪一个是主要的蒸腾器官呢？ 探究蒸腾作用的主要场所 选取三枝粗细相近的枝条， 一枝将叶全部去掉，一枝留 少许叶子，一枝留较多叶片 1 分别插入装水的试管中，管 中液面高度一样，并作记号。 2 放在有阳光的地方，约2-3 小时 4 枝条露出管外的部分用 塑料袋罩住，袋口扎紧 3 请同学们观察发生了什么样的试验现象？ 多叶 少叶 无叶 实验前 探究蒸腾作用的主要场所 实验后 小水珠 探究蒸腾作用的主要场所 实验前 水位标志线 探究蒸腾作用的主要场所 实验后 液面下降 探究蒸腾作用的主要场所 思考： 1、瓶内的液
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第3讲 绿色植物与生物圈的水循环.pptx
第3讲绿色植物与生物圈的水循环
4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环4.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用4.2.3植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环
考点1植物对水分的吸收和运输?成熟区根毛蒸腾导管气孔
园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，以补充水和无机盐，提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入茎的输导组织中。
3.区分导管和筛管项目组织类型运输物质运输方向导管输导组织⑥____________自下而上筛管⑦__
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绿色植物与生物圈的水循环.pptx
绿色植物参与生物圈的水循环;幼根上有白色的“毛”根毛,根毛有什么特點？
大量的根毛能增長根吸水的表面积，提高根吸水的能力。;現象：;导管;土壤中的水分（無机盐）;资料：壹株玉米從出苗到結实的毕生中，大概要
消耗200kg以上的水，大体状况如下表所示：;用透明干燥的塑料袋将壹株生長旺盛的盆栽植物罩起来,在茎部扎紧。放在阳光下照射，观测塑料袋内壁上有什么現象出現？阐明什么？;植物的蒸腾失水;水從叶的什么地方散发出来？;试验;;1、表皮;2、叶肉;3、叶脉;小結：叶片的内部构造;[想壹想]：;试验二、观测叶片的下表皮;比较：保卫细胞和表皮细胞;;想壹想：蒸腾量的大小由什么来控制？;2.保卫细胞的這种
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绿色植物与生物圈中的水循环1.ppt
了解绿色植物的蒸腾作用的概念及意义 复习显微镜的使用和临时装片的制作 描述气孔的组成及开闭原理 * * * * * 绿色植物参与生物圈中的水循环 鹤溪中学 张辉军 B A 实验一 测定植物的蒸腾作用 实验前 不同点：A组有叶片，B组没有叶片。 对照 B A 实验前 A B 实验一 测定植物的蒸腾作用 液面下降 小水珠 实验后 实验一 测定植物的蒸腾作用 小讨论： 1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？ 实验一 测定植物的蒸腾作用 小讨论： 1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？ 水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程
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3-3绿色植物与生物圈的水循环.ppt
小讨论： 1、瓶内的液面为什么会下降？ 2、袋内的小水珠主要是从哪儿来的？ 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失 主要器官:叶 被植物体吸收了 植物的蒸腾作用 蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 蒸腾作用的主要器官是叶，这和叶的结构有密切关系。 叶的横切面图 叶片横切面结构显微图 叶片结构示意图 上表皮 气孔 叶脉（里有导管） 叶肉 下表皮 水分从活的植物体表面以水蒸气状态 散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。P110 表皮细胞 气孔 保卫细胞 外壁 内壁 保卫细胞吸水膨胀，气孔张开 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭 多水时打开,少水时闭合 大部分气孔什么
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绿色植物与生物圈中的水循环(用).ppt
一株向日葵一个夏季要吸收水200-300公斤。 蒸腾作用使水分大量散失 讨论 保卫细胞和它周围的细胞在结构上有什么不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 保卫细胞呈半月形，靠近气孔侧的壁（外壁）厚，远离的壁（内壁）薄，当保卫细胞吸引水时膨胀时，气孔张开，失水收缩，气孔关闭。 当太阳升起，温度升高时，气孔张开。蒸腾作用加强，降低叶表面的温度。避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的散失，使水向上运输的动力增大。促进植物根部吸水，使植物能进行旺盛的生命活动。 观察切片回答问题 1.叶片由哪几部分构成？ 叶片由上下表皮，叶肉和叶脉构成。 2.叶片上下表皮是否相同？ 上表皮细胞
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《_绿色植物与生物圈的水循环》改.ppt
农田里的玉米因缺水而面临死亡 植物为什么需要这么多的水呢？ 植物是怎样吸收运输水的? 吸收的水分中大约99％的水哪里去了呢？ 水是从哪儿散失的呢？ 有什么意义呢？ 达标自查： 1．植物从土壤中吸收水分时，水分最先进入的是[ ] A．导管 B．筛管 C．根毛 D．表皮细胞 2．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是[ ] A．由叶制造后通过筛管运输来的 B．由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的 C．由叶制造后通过导管运输来的 D．由根从土壤里吸收，通过导管运输来的 3．双子叶木本植物的茎