Unit 5 Have a Great Trip Lesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册.docx

Unit5HaveaGreatTripLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语五年级下册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5HaveaGreatTripLesson1，涉及旅行话题的英语对话和听力练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五年级下册英语教材中关于日常生活中的旅行话题相关。学生在前几课中已经学习了有关旅行的基本词汇和句型，为本节课的学习打下了基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和扩展旅行话题的词汇和句型，提高听力和口语表达能力。

核心素养目标

1.培养学生用英语进行简单旅行的交流能力，包括询问目的地、表达喜好和计划。

2.增强学生对跨文化交流的敏感度，学会尊重和理解不同文化背景下的旅行习惯。

3.提高学生的自主学习能力，通过自主查找旅行相关词汇和表达，增强学习兴趣。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够正确运用本节课所学的旅行相关词汇和句型进行交流。

解决办法：通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识，教师及时给予反馈和纠正。

2.难点：学生能够理解并运用英语听力材料中的关键信息。

解决办法：采用逐步提高听力难度的方式，先播放简单对话，再逐渐过渡到较复杂的听力材料，同时提供听力策略指导，如预测、捕捉关键词等。

3.重点：学生能够根据图片或情景，准确表达自己的旅行计划。

解决办法：通过图片展示和情景创设，引导学生进行思考和表达，教师提供范例并鼓励学生模仿。

4.难点：学生能够理解和运用英语中的过去时态。

解决办法：结合具体情境，通过练习和游戏，帮助学生理解和掌握过去时态的构成和用法，同时通过反复练习加强记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：英语教学软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：旅行相关的图片、视频片段、听力材料

-教学手段：实物教具（如地图、机票、护照等）、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于旅行的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提出问题：引导学生思考：“你们有没有去过旅行？你们想去哪里旅行？”

3.学生分享：请学生分享他们的旅行经历，激发他们对旅行的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：教师展示旅行相关的词汇卡片，如hotel,beach,mountain,etc.，并引导学生用这些词汇造句。

2.句型讲解：讲解本节课的重点句型，如“Whatdoyouwanttodo?”、“Iwanttogoto...”等，并举例说明。

3.听力练习：播放一段关于旅行的听力材料，让学生听后回答问题，如“Wheredoesthespeakerwanttogo?”、“Whatdoesthespeakerliketodoonvacation?”等。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如旅行者、导游等，进行对话练习。

2.游戏环节：进行“旅行猜猜看”游戏，教师展示图片，学生用英语描述图片内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，教师提问学生，如“Canyoutellmewhereyouwanttogoonvacation?”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与旅行相关的问题，如“Doyouliketraveling?”、“Whatisyourfavoriteplacetovisit?”等，鼓励学生积极参与讨论。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论关于旅行的观点和经历，每组派代表分享。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调本节课的重点内容。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.文化意识：引导学生了解不同国家的旅行文化，如节日、习俗等。

2.学习策略：教授学生如何通过自主学习，提高英语听力水平。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.作业布置：布置与旅行相关的作业，如写一篇关于旅行的英语短文。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ADayintheLifeofaTravelBlogger》：这是一篇关于旅行博客