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《数鸭子》教学反思

教材分析：

1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

3、通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。

学情分析：

一年级学生的表演能力和模仿能力很强，敢演敢唱是他们最大的特点。备课时我更加突出这一点，让他们的表演能力在课堂上得到最大程度的发挥。但与此同时一年级学生的音乐经验尚少，音准概念和演唱能力都还处于相对薄弱的启蒙阶段，课堂常规与能力习惯也处在刚刚建立的初始阶段。因此我围绕这一特点，在课前让孩子们复习了柯达伊手势，让他们潜移默化，慢慢的了解音准的概念。课堂中也采用情景、游戏、表演等多种符合一年级学生身心特点的环节设计，让孩子们在不知不觉掌握重难点，达到轻松快乐的学习效果。

教学反思：

《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的一首具有说唱风格的创作歌曲，歌曲说唱结合，旋律优美欢快。学生对整首歌的旋律很熟悉，所以在整个学唱过程中，同学们会表现得很积极，而往往就忽视了歌曲中四分休止符的学习，所以在整堂课中我运用情景教学来吸引学生的兴趣，让他们有一种跟小鸭在一起玩要，身临其境的感受。在导入部分，通过猜谜语把学生带入情境中，进行一系列游戏，在游戏中让学生学习四分休止符以及休止符的运用。亲切的拉近了师生的距离，也容易放松学生紧张的心情，并增强学习兴趣。我通过设计游戏一-红绿灯游戏，让学生掌握四分休止符的学习，让学生清楚遇到休止符要空一拍，并用伸手的姿势表现出来，随后我又通过节奏游戏让学生进一步熟悉休止符的运用，并日提前熟悉了歌曲中的节奏。让学生在玩中学，构造了一个生动活泼、富有童趣的教学情景。

《数鸭子》这节课我针对一年级学生的特点运用情境教学以及游戏教学，让学生在玩中学，构造了一个生动活泼、富有童趣的教学情景。学生们都表现出很大的积极，并且能在游戏中很好的掌握知识难点，经过这次课堂教学的反思，在以后的教学中老师的语言还要再简练、精准，并且多关注学生的思维发展，多引导少教学，让学生能真正在音乐中去想象去感受音乐带来的无穷乐趣。

学习完第一段，第二段在演唱上对学生来说难度不大，这一段我应该从歌曲情绪上入手，让学生通过模仿老爷爷的姿态和声音来进行这一段的演唱。在整首曲子的学习中，学生都表现出极大的积极性，当我给学生发小鸭子头饰的时候，孩子们表现出很大的积极性，但是在表演方面，老师一味的带着学生表演，忽略了学生的创造力和表现力。这首《数鸭子》，一年级孩子在幼儿园的时候已经有了初步的学习，所以在课堂上老师应该提出不同的演唱要求，比如情绪的对比、声音的表达。