一年级信息技术上册 认识计算机——计算机的硬件组成 2说课稿 河大版.docx
一年级信息技术上册认识计算机——计算机的硬件组成2说课稿河大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
一年级信息技术上册认识计算机——计算机的硬件组成2说课稿河大版
设计思路
本节课以“认识计算机——计算机的硬件组成”为主题，紧密围绕河大版一年级信息技术上册教材内容，通过实物展示、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解计算机的基本硬件组成，培养学生的信息技术素养。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重理论与实践相结合，力求提高学生的动手实践能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过认识计算机硬件组成，学生能够初步了解信息技术的基本概念，培养对计算机的兴趣和好奇心，增强信息安全意识。同时，通过动手操作，学生能够提升问题解决能力和创新实践能力，为今后信息技术学习打下坚实的基础。
重点难点及解决办法
重点：计算机硬件组成的基本概念和各部件的功能。
难点：理解硬件之间的相互关系和计算机的工作原理。
解决办法：
1.采用实物展示和模型讲解相结合的方式，帮助学生直观理解硬件组成。
2.通过互动问答和小组讨论，引导学生深入思考硬件之间的关系。
3.设计实际操作环节，让学生动手拆装简单硬件，加深对硬件功能的理解。
4.利用多媒体资源，展示计算机工作原理动画，帮助学生突破难点。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实物和图片，讲解计算机硬件的基本概念和功能。
2.讨论法：引导学生就硬件之间的联系和计算机的工作原理进行讨论。
3.实验法：组织学生动手拆装简单硬件，体验硬件的实际操作。
教学手段：
1.多媒体演示：使用PPT展示计算机硬件结构图，帮助学生建立直观印象。
2.实物操作：引入计算机硬件实物，让学生直观感受硬件的外观和功能。
3.教学软件：利用教学软件模拟计算机工作过程，增强学生的学习体验。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段关于计算机动画视频，引起学生对计算机的兴趣。
2.提问：“同学们，你们知道电脑是由哪些部分组成的吗？”
3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题“计算机的硬件组成”。
讲授新课（20分钟）
1.讲解计算机硬件的基本概念，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2.展示实物或图片，讲解各部件的功能和作用。
3.通过互动问答，让学生了解硬件之间的相互关系。
4.讲解计算机的工作原理，展示计算机工作流程图。
巩固练习（10分钟）
1.分组讨论：让学生根据所学知识，讨论计算机硬件的优缺点。
2.实践操作：学生动手拆装简单硬件，如键盘、鼠标等，体验硬件的实际操作。
课堂提问（5分钟）
1.提问：“同学们，你们知道计算机硬件的发展历程吗？”
2.学生自由发言，教师总结并拓展知识。
师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生上台，展示自己的硬件拆装成果。
2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.提问：“如果计算机出现故障，我们应该如何排查？”
2.学生分组讨论，提出解决方案。
3.教师点评并总结。
1.教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。
2.布置作业：让学生回家后，与家长一起了解家中电脑的硬件组成。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-讲解计算机硬件的基本概念（5分钟）
-展示实物或图片讲解各部件功能（10分钟）
-互动问答，了解硬件关系（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总用时：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《计算机硬件发展史》：介绍计算机硬件从第一台计算机到现代计算机的发展历程，包括重要硬件技术的发展和里程碑事件。
-《计算机硬件选购指南》：为学生和家长提供选购计算机硬件的实用建议，包括处理器、内存、硬盘等关键部件的选择标准。
-《计算机硬件故障排除》：介绍常见的计算机硬件故障及其排除方法，帮助学生学会基本的硬件维护和故障处理。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-让学生调查家中或周围环境中的计算机硬件，了解不同类型计算机的硬件配置差异。
-引导学生通过互联网资源，查找有关计算机硬件的最新资讯和技术动态。
-鼓励学生尝试组装一台简单的计算机，了解硬件之间的连接方式和组装流程。
-组织学生开展小组讨论，分享各自对计算机硬件的理解和认识，促进知识的交流和深化。
-设计一个简单的计算机硬件知识竞赛，激发学生的学习兴