2025年版高等职业教育专科专业教学标准 420806 生态环境修复技术.docx
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
高等职业教育专科专业教学标准
2025版
中华人民共和国教育部
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
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生态环境修复技术专业教学标准（高等职业教育专科）
概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应环境治理行业数字化、网络化、智能化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下环境调查、水生态和河湖治理、土地整治与生态修复等岗位（群）的新要求，不断满足生态环境领域高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科生态环境修复技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校生态环境修复技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。
专业名称（专业代码）
生态环境修复技术（420806）
入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
基本修业年限
三年
职业面向
所属专业大类（代码）
资源环境与安全大类（42）
所属专业类（代码）
环境保护类（4208）
对应行业（代码）
环境治理业（772）
主要职业类别（代码）
环境污染防治工程技术人员L（2-02-27-02）、矿山环保复垦工程技术人员L（2-02-03-05）、自然保护区工程技术人员L
（2-02-20-05）、湿地保护修复工程技术人员L（2-02-20-12）、
水生态和河湖治理管护工程技术人员L（2-02-21-02）、土地整治与生态修复工程技术人员L（2-02-37-01）
主要岗位（群）或技术领域
环境调查、水生态和河湖治理、土地整治与生态修复、矿山环保复垦……
职业类证书
水环境监测与治理……
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向环境治理行业的环境调查、水生态和河湖治理等技术领域，能够从事污染地表水体和地下水修复、农用地和建设用地土壤污染修复、矿山修复等工作的高技能人才。
培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握分析化学、环境生态学基础、环境工程微生物、环境污染治理技术、环境监测技术、工程识图与制图、水文地质学基础、土壤环境学基础等方面的专业基础理论知识；
（6）掌握应用工程语言（图纸）进行有效的沟通交流的能力，具备环境污染状况调查、数据分析、风险评估和报告编制等技术技能，具有环境污染状况调查、环境污染风险评估的能力；
（7）掌握污染地表水体、地下水、农用地土壤、建设用地土壤、矿山等修复技术技能，具有编制污染水体、土壤、矿山等修复方案的能力；
（8）掌握环境修复工程施工、监理等技术技能，具有环境修复工程施工与监理的能力；
（9）掌握环境遥感、无人机、智能水务等适应产业数字化发展需求的数字技能，具有环境治理行业生态修复相关数字化技能；
（10）掌握高效、清洁、低碳、循环的绿色生产技能，具有团队精神和安全防护意识；
（11）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；
（12）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；
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