闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3 制作填色书》说课稿.docx
闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》说课稿
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》
2.教学年级和班级：六年级全体学生
3.授课时间：2023年10月25日第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。
2.培养学生的计算思维，通过制作填色书活动，让学生学会运用计算机软件进行设计、创作，提升解决问题的能力。
3.培养学生的数字化学习与创新精神，让学生在合作探究中学会分享、交流，提高团队协作能力。
4.培养学生的信息伦理意识，让学生在制作过程中遵守版权法规，尊重他人的知识产权。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
六年级学生在之前的学习中已经接触过一些基本的计算机操作，如鼠标和键盘的使用、文字输入、简单的图片编辑等。他们对于图形化界面和基本的操作流程有一定的了解，这为本节课的制作填色书活动奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，喜欢动手实践和探索。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具和新技能。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢团队合作的学生。他们对于创新和个性化表达有较高的追求。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能在操作计算机软件时遇到困难，尤其是在使用绘图工具和颜色填充功能时可能不够熟练。此外，学生在创意设计方面可能存在一定的局限性，需要教师引导他们发挥想象力，创作出富有个性化的作品。在团队合作中，学生可能会遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要教师及时指导和协调。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有一本《闽教版（2020）信息技术六年级上册》教材，以便查阅相关知识点。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的填色书模板、色彩搭配技巧图片、动画演示视频等多媒体资源，以丰富教学内容和激发学生兴趣。
3.实验器材：准备必要的计算机设备，确保每台电脑都能运行相关软件，并提前安装好所需的绘图软件。
4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，确保每组有足够的空间进行合作和展示作品。同时，安排实验操作台，方便学生进行实践操作。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一些精美的填色书作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点和创作过程。
2.提出问题：询问学生是否喜欢填色书，为什么？引导学生思考填色书在生活中的应用。
3.引入新课：提出本节课的学习目标，即学习如何制作填色书，并介绍本节课的教学内容。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解制作填色书的基本步骤：选择合适的软件、设计模板、填充颜色、添加文字等。
2.展示操作演示：教师现场演示制作填色书的过程，讲解每个步骤的操作技巧。
3.讲解色彩搭配技巧：介绍色彩的基本知识，如色相、饱和度、亮度等，以及如何运用色彩搭配规则来提升作品的美感。
4.讲解文字排版技巧：讲解如何选择合适的字体、字号和颜色，以及如何进行文字排版，使作品更具观赏性。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组练习：将学生分成小组，每组发放制作填色书的任务，要求学生在规定时间内完成。
2.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。
3.小组展示：每组派代表展示自己的作品，其他小组进行评价和交流。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：询问学生在制作填色书过程中遇到的问题，引导学生思考并解决问题。
2.总结：对课堂所学内容进行总结，强调重点和难点。
五、师生互动环节（10分钟）
1.创新环节：鼓励学生发挥创意，设计独特的填色书主题和风格。
2.合作探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。
3.互动评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生相互学习、共同进步。
六、课堂小结（5分钟）
1.总结本节课所学内容：回顾制作填色书的基本步骤、色彩搭配技巧和文字排版技巧。
2.强调重点和难点：提醒学生在课后复习和巩固所学知识。
3.布置作业：要求学生在课后完成一份填色书作品，并分享自己的创作心得。
教学时长：45分钟
备注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息技术发展史：介绍计算机技术的发展历程，特别是图形用户界面和绘图软件的发展，让学生了解信息技术是如何影响填色书制作的技术和设计理念的。
-网络安全知识：讨论在使用互联网和计算机软件时需要注意的安全问题，如版权保护、隐私保护等