六年级上册数《圆的认识》教学设计.doc

六年级上册圆的认识教学设计 【教学内容】 人教版六年级数学上册第五单元第一节圆的认识，教材第57-58页内容。 【教学目标】 知识与技能 （1）通过观察实物图，认识圆。 （2）初步直观感受圆的曲线特征。 过程与方法 经历圆的认识过程，体验直观观察、实践操作等学习方法。 情感态度与价值观 加强数学知识与日常生活的联系，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力、创新意识和合作意识。 【重点、难点】 重点： 理解圆的曲线特征。 难点： 用圆的特征解释生活中的相关现象。 【教学方法】 创设情境，直观演示。 【教学准备】 圆形物品、折叠纸、圆规、课件等。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 （1）利用脑筋急转弯引入新课。 （2）图片展示从古至今生活中的圆，让学生对圆有了单只的了解。 （3）板书课题： 圆的认识 二、探究新知 （一） 探究新知 投影展示平面图形 1、让学生说一说各是什么图形。 2、引导学生回顾这些图形都是由什么围城的？ 3、出示一个圆，问：圆是什么图形？圆是什么围城的？ 4、板书小结：圆是由曲线围成的。 （二）探究新知 1、画一画，剪一剪，折一折 （1） 找圆心 圆中心的一点叫圆心 （2）画半径 连接圆心到圆上任意一点的线段叫半径。同一圆内所有的半径都相等。 （3）画直径 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。一直径等于二半径。 （4）让学生完成教材第58页上面的“做一做”第一题。 （三） 探究新知 一、圆的画法 1、定半径 2、定圆心 3、旋转一周 二、完成教材第58页“做一做”第3题。