Starter Unit 3 课时3 Section B（1a~2c）（教学设计） -2024-2025学年人教版英语七年级上册...docx
StarterUnit3课时3SectionB（1a~2c）（教学设计）-2024-2025学年人教版英语七年级上册..
主备人
备课成员
设计意图
嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索StarterUnit3课时3SectionB（1a~2c）的内容。我们将会通过这个单元，学习到关于友谊的英语表达和交流。我会通过一些互动游戏和角色扮演，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些知识。让我们一起期待这堂课的精彩吧！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养和语言实践能力。通过学习友谊相关的英语表达，学生将提升跨文化交流意识，增强对多元文化的理解和尊重。同时，通过互动和合作学习，学生将锻炼听说能力，提高语言运用和解决问题的能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握关于友谊的常用英语表达，如“bestfriends”、“hangout”等；
②能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，描述朋友之间的活动。
2.教学难点，
①正确运用时态，特别是在描述过去和未来的友谊活动时；
②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，尤其是在语境转换和问题回答中；
③理解并区分近义词或同义词，避免在表达中产生混淆；
④在角色扮演中，能够自然地模仿和创造性地使用英语，展现真实的交流情境。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材。
2.辅助材料：准备与友谊主题相关的图片、视频，以及友谊话题的听力材料，以丰富教学手段。
3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书重点词汇和句型。
4.教学环境：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动。
教学过程设计
**用时：45分钟**
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**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：播放一段关于友谊的英语歌曲，如“BestFriends”的片段，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
-用时：2分钟
2.**问题提出**：向学生提问：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriend?”引导学生思考友谊的重要性。
-用时：1分钟
3.**讨论交流**：请学生分组讨论，分享他们认为的“好朋友”的特点，并派代表进行简短分享。
-用时：2分钟
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**二、讲授新课（15分钟**）
1.**词汇教学**：
-展示友谊相关的词汇，如“bestfriends”、“hangout”、“share”等，通过图片或动作辅助记忆。
-用时：5分钟
2.**句型讲解**：
-介绍常用的友谊句型，如“Howoftendoyouhangoutwithyourfriends?”，通过例句和角色扮演帮助学生理解。
-用时：5分钟
3.**时态练习**：
-讲解一般现在时和一般过去时在描述友谊活动中的应用，并通过练习句型让学生区分。
-用时：5分钟
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**三、巩固练习（20分钟**）
1.**小组活动**：
-学生分组，根据所学词汇和句型，创作一段关于友谊的简短对话。
-用时：10分钟
2.**角色扮演**：
-每组选派代表进行角色扮演，其他学生作为观众进行评价。
-用时：10分钟
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**四、课堂提问（5分钟**）
1.**提问环节**：
-针对课堂所学内容，提出几个问题，如“Whichsentenceisinthepasttense?”等，让学生回答。
-用时：2分钟
2.**反馈与总结**：
-对学生的回答进行反馈，总结本节课的重点内容。
-用时：3分钟
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**五、情感态度与价值观培养**
1.**价值观引导**：
-引导学生思考友谊的价值，强调真诚和尊重在友谊中的重要性。
-用时：2分钟
2.**互动交流**：
-邀请学生分享他们对友谊的理解和感受，增强情感共鸣。
-用时：3分钟
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**六、课后作业**
1.**作业布置**：
-布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于他们最好朋友的短文。
-用时：1分钟
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教学资源拓展
1.拓展资源：
-**友谊主题的故事书**：推荐一些以友谊为主题的英语故事书籍，如《CharlottesWeb》、《TheGiver》等，这些书籍不仅能够帮助学生提升阅读能力，还能让他们在阅读中体会到友谊的力量。
-**友谊相关的电影片段**：挑选一些适合青少年观看的友谊主题电影片段，如《TheFaultinOurStars》、《ToyStory》等，通过视觉和