全面提高教育教学质量.pptx

以加强管理为抓手-全面提高教育教学质量.docx PAGE 1- 以加强管理为抓手-全面提高教育教学质量 第一章以加强管理为抓手，构建科学的管理体系第一章以加强管理为抓手，构建科学的管理体系 (1)在当前教育改革的大背景下，加强管理是提高教育教学质量的关键。据《中国教育报》报道，2019年全国共有各级各类学校53.03万所，在校生2.89亿人，教职工1878.37万人。面对如此庞大的教育体系，构建科学的管理体系显得尤为重要。以某市为例，通过实施精细化管理，学校管理效率提高了20%，学生成绩平均提升了15%。 (2)构建科学的管理体系，首先要明确管理目标。根据《教育管理研究》杂志的数据，明确的管理目标可以提升教师工作效率40%。以某中学为例，

2025-01-23 约2.17千字 4页立即下载

全面提高教育教学质量办出自己的特色.doc 全面提高教育教学质量办出自己的特色办好幼儿园关键在哪里？几年来，我们根据本园实际，在不断探索，积极的实践中找到了突破口，那就是全面提高教育教学质量，办出自己的特色。我们的主要做法是：一、不断解放思想，更新教育观念思想是行动的先导。不同的教育思想，教育观念就有不同的教育行为，我们首先是组织教师重新学习《幼儿园工作规程》并结合实际展开专题讨论，让每一名工作人员都能深入理解《规程》精神，把握实质。其次是通过总结正反两方面的经验教训，让大家深刻认识到只有树立正确的儿童观，把幼儿看作是一个独立的人，尊重他，热爱他，了解他，相信他，才能遵循他们的成长发展规律，因人施教，只有树立正确的教

2016-12-23 约1.78万字 38页立即下载

全面提高教育教学质量的策略及方法.doc 全面提高教育教学质量的策略与方法一、培训的背景 1.基础教育课程改革 2.我县教育发展的需要二、概念解释及职责范围（一）教导（务）工作 1.教导（务）处：是学校教学管理的职能部门，是校长领导下教学管理的执行机构，是教学管理系统的中枢，在整个教学管理中起着重要的作用。教导（务）处基本任务是：处理教导工作、实施教学管理，完成教学任务，提高教学质量。具体地说：（1）参谋作用。向学校领导反映教导工作情况，提供教导方面的资料和情报，作为制定学校计划的依据，并根据实际情况，对工作提出意见和建议。（2）调度作用。负责组织安排一切重大教育教学活动，协调各科、室、组、馆以及教师间的教育教学工作。

2017-03-14 约7.67千字 7页立即下载

全面提高教学质量.ppt 正业——正业正当的行为,正当的事业.前面六正落实到最后就是为了正业。听:通俗歌曲都是抒不完的情，唱不完的爱务正业,看似简单,做起来很难,这是因为我们生活在社会之中的每一人,需要经受各种考验和诱惑.人的一生仿佛是在承受各类诱惑中度过,特别是二十一世纪的今天,吃的诱惑、穿的诱惑、玩的诱惑、金钱的诱惑、权贵的诱惑、美女的诱惑、网格中虚幻世界的诱惑…每时每刻伴随我们左右,考验着我们.看:影视书刊尽是谈情说爱;01在这样复杂的社会背景下，面对这些诱惑和考验,对我们从事教书育人的教师的心灵带来的是激列的冲击或者说是强烈的刺激.我们广大教师还能坚守清平,还能用无私的奉献精神去传道、解惑吗？考验也好,诱惑也好

2025-01-04 约1.27万字 10页立即下载

深化小班额教学--全面提高教学质量.doc ?????深化小班额教学? 全面提高教学质量 ????? 从2012年开始尝试“小班额”教学工作，到现在已经有一年多的时间了，这中间虽然有遇到困难的苦恼，迷茫，但更多的是收获的甜蜜，班里的学习气氛变浓了，上课搞小动作的明显变少了，组长逐渐学会了组织本组同学学习，同学们在小组中合作、交流、探究，体验到了学习的兴趣。组和组之间你追我赶，组内同学互相鼓励，互相帮助，逐渐形成了一个“大家庭”内的五个“小家庭”。教师教的轻松了，学生学的兴致盎然，更使我感到欣喜的是我班的学习成绩取得了很大提高，连我班成绩一直低差的陶佳斌，期末考试时语文也达到了60多分、数学达到了70多分。“小班额”教学工作正在一点点的进

2018-10-17 约4.16千字 5页立即下载

狠抓教学常规管理,全面提高教学质量.doc 狠抓教学常规管理，全面提高教学质量 目前，说到教育方面的话题，适时的应该是课程改革、课题研究、素质教育之类，说教学常规方面的东西，似乎有点老套，有点土气。但是，回过来想想，我们百丈中学近几年之所以能够取得不错的教学质量，其他许多方面恐怕都不足为据。办学条件，差强人意；师资队伍，参差不齐；生源质量，普普通通；管理水平，平平常常。……我们想其中最主要的因素，还是较好地落实了教学常规。教学常规与教学质量是高度相关的。在北京教育学院管理系主任卢无锴所著的《校长学》一书中有这样一段话，“统计数据又证明了一个教学管理中的规律性结论，一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、上课

2017-01-03 约字 7页立即下载

以养成教育为突口 全面提高教育教学质量.4.doc 以养成教育为突破口 全面提高教育教学质量 下湿壕学校现有教学班8个，其中小学6个班共计学生120人，幼儿班2个，共计50人；学校现有在岗教职工53人，平均年龄48.7岁，一部分学科任课教师重新学习上讲台，想取得好成绩又力不存心；学校占地面积16000多平方米，校舍建筑面积3670平方米，校舍大量闲置。本学期我校立足全面深入学习盘锦经验，全力打造特色校园文化，切实促进每一位学生全面发展，正在多方面进行尝试与实践，力求办好这所学校。针对我校的教师年龄结构偏大及学生特点。经大家认真谨慎地思考确定以“一切为了教师和学生的发展”为办学理念，以“让校园带给每个人充实与幸福”为办学目标，我校的校训：

2017-05-07 约字 7页立即下载

加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量_0.doc 加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量 近年来，我县的教育装装备水平有了很大的提高高，特别是通过创教育强强县共向义务段学校投入入1267万元，使全县县中小学教育技术装备资资产总值达8000余万万元，学校的装备条件得得到了极大的改善，我县县的教育事业又向前跨了了一大步，以计算机、多多媒体和网络技术为标志志的我县教育现代化的基基础目标至少提前5年实实现。这些创强配备的实实验教学仪器加上学校先先后对教育装备的投入，，为提高中小学教育教学学质量和实施素质教育提提供了重要的物质保障。。如何提高仪器设备的使使用率，发挥仪器设备的的教育教学功能，提高社社会效益和经济效益，是是摆在学校领导、教师和和

2017-01-18 约字 8页立即下载

加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量_1.docx 加强中小学实验教学工作全面提高我县教育教学质量　　近年来，我县的教育装备水平有了很大的提高，特别是通过创教育强县共向义务段学校投入1267万元，使全县中小学教育技术装备资产总值达8000余万元，学校的装备条件得到了极大的改善，我县的教育事业又向前跨了一大步，以计算机、多媒体和网络技术为标志的我县教育现代化的基础目标至少提前5年实现。这些创强配备的实验教学仪器加上学校先后对教育装备的投入，为提高中小学教育教学质量和实施素质教育提供了重要的物质保障。如何提高仪器设备的使用率，发挥仪器设备的教育教学功能，提高社会效益和经济效益，是摆在学校领导、教师和职能管理部门面前急需要解决的一个重要问题。　　由于

2018-01-21 约4.21千字 8页立即下载

立足常规强化管理 全面提高教学质量.doc 立足常规强化管理 全面提高教学质量 教学质量是学校工作的生命线，突出抓好教育教学质量的全面提升是促进内涵发展为重点，我们要强化质量意识，加强质量管理，坚定不移地抓好教学质量的提高。一、立足常规，规范教学行为（一）规范学生良好读写记学习习惯的养成我校针对小学生的年龄特点，重新规定了学生学习习惯要求，如：学习卫生习惯具体规定了读书、写字的要求，认真听课习惯，多思、善问习惯，合作研讨习惯，记日记习惯等。在检查中我们发现大部分学生的学习习惯不够规范，针对各校学生存在的不良学习习惯，在与各校的交流中明确指出了其不足之处，并要求各校加大规范学生学习习惯的力度，同时提出要强化学生的基本能力，如：朗读

2017-01-03 约4.67千字 8页立即下载

谈谈如何全面提高初中数学教学质量.doc 谈谈如何全面提高初中数学教学质量 　　中学数学教育逐步由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，摆在教育工作者面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，大面积提高教学质量。初中生正处在由形象思维向逻辑思维过渡的阶段，心理发育不很健全，而初中数学比较抽象，学习任务又比较重，要全面提高初中数学教学质量必须花费大量的时间和精力，有时还不尽如人意，这就促使我们不得不改进教学方法，提高教学效率。下面是笔者关于提高初中数学教学质量的几点做法。　　一、优化教学过程，积极培养学生的学习兴趣　　在目前的数学教学中，存在一种“离教现象”。“离教现象”主要表现在课内不专心听讲，不去课外巩固

2017-02-28 约2.1千字 4页立即下载

如何全面提高初中数学教学质量.doc 如何全面提高初中数学教学质量 王国安【摘要】新课程理念下，全面提高初中数学教学质量的四点做法：认真做好中小学数学教学的衔接工作；认真领会新课程理念；确实改变教学方式，上好几何开头课，防止“两极分化”；寓复习于平时教学中，狠抓全面提高。【关键词】教学衔接教学方式几何开头课复习提高我国新一轮基础教育改革已全面铺开，走进新课程，努力提高教学质量，培养具有创新精神的人才，是我们每一位教师的职责。其最终目的也是为了提升我国整体的教育教学水平，然而现实中我们发现新课程改革以后，初中数学教学质量并没有像我们想象的那样得到全面提高，甚至有的地方还呈现下滑趋势，其中的原因是多方面的，很值得

2018-04-09 约5.16千字 6页立即下载

抓常规促教研 全面提高教学质量.doc 抓常规促教研 全面提高教学质量 --宁国市实验小学2011年教学工作会议教学工作报告各位领导、各位老师: 为总结学校一年来的教学工作经验，明确下一学年教学工作思路，推动我校教学工作再上新台阶，特召开本次教学工作会议。本学年以来，学校教学工作仍然遵循：“立足常规，强化教研教改，突出过程管理，提高课堂效益”的工作思路，结合学校实际，以《宣城市中小学教学常规管理18条》为学校教学常规工作的准绳，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，深化课堂教学改革，开拓进取，锐意创新，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。今天的报告共分两部分内容，一是

2017-06-08 约7.33千字 10页立即下载

精讲细练 全面提高数学教学质量.doc 精品论文参考文献精讲细练 全面提高数学教学质量 社旗县下洼二中廖兴要考虑学生的能力，特别是数学复习课更应引导学生有目的锻炼自己思维能力。安排学生练习，要着重培养学生三种能力: 1、学会自己看书，全面系统掌握基础知识，每一个概念运算法则，基本性质，基本作用都要深刻理解，揭示概念的本质，弄清定理、公式的来由，进而学会把知识整理归类或摘录列表，使之系统化、浓缩化。这样既温习了局部，又胸有全局，更突出了知识之间的内在联系，这是复习的根本。 2、学会应用基本概念，基础知识和基本技能，提高解题能力。学生习惯于记住例题的类型去做习题。教师应要求学

2018-01-31 约2.22千字 3页立即下载

加强九年一贯制学校管理-全面提高教育教学质量.doc 龙源期刊网加强九年一贯制学校管理，全面提高教育教学质量作者：李彬来源：《教书育人·校长参考》2017年第06期 ????????一、整合学校资源，构建以条为主，条块结合管理体系，让所有领导都谋事 ????????2012年10月，我接任一贯制学校校长。当时，中学部仅有63名学生，27名教师，学校内部矛盾问题重重。中小学管理即相对独立又相互交融，这就决定了管理体系条块结合，以条为主。基于中小学教学的差异性，经过反复考量，最终确定由原中心校教学副校长何湘敏全权负责小学部教学管理、原中学教学副校长于海民全权负责中学部教学管理，并分别给小学部、中学部配备了教务主任。基于中小学德育、安全、后勤等

2020-04-14 约3.04千字 3页立即下载