加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量_0.doc

加强中小学实验教学工作 全面提高我县教育教学质量 近年来，我县的教育装装备水平有了很大的提高高，特别是通过创教育强强县共向义务段学校投入入1267万元，使全县县中小学教育技术装备资资产总值达8000余万万元，学校的装备条件得得到了极大的改善，我县县的教育事业又向前跨了了一大步，以计算机、多多媒体和网络技术为标志志的我县教育现代化的基基础目标至少提前5年实实现。这些创强配备的实实验教学仪器加上学校先先后对教育装备的投入，，为提高中小学教育教学学质量和实施素质教育提提供了重要的物质保障。。如何提高仪器设备的使使用率，发挥仪器设备的的教育教学功能，提高社社会效益和经济效益，是是摆在学校领导、教师和和职能管理部门面前急需需要解决的一个重要问题题。 由于现代信息技术术教育、电化教育事业的的快速发展，使得实验教教学常规工作现处于相对对弱化状态，在因试教育育的大环境下，对实验教教学工作的正常开展也带带来了严重的负面影响。。只要考试考得好，升学学率高，实验做不做无所所谓有这些片面认识的学学校领导和教师还大有人人在，一些学校仅用学生生的考试成绩来衡量教师师的教学水平高低和常规规工作的好坏，教师考核核评奖用“白猫黑猫论””来排梁山英雄座次，考考试考得好，学校对教师师有奖励，但从来没有对对实验不做的教师进行处处罚的先例；实验教学在在黑板上做，用多媒体教教学、投影片来替代实验验的现象还普遍存在；因因此学校实验的开出率低低下，远远达不到教学常常规的要求。初中实验教教学不到位，就要影响高高中的实验教学和学科成成绩，高中的实验教学再再不到位，那就贻害学生生终身，因为在初高中阶阶段，他们的动手能力、、分析问题和解决问题的的能力、创新能力没有得得到很好的培养，他们走走上社会或升入大学，不不能适应工作学习生活的的需要，更没有他们的创创新发展。我们是忠诚和和热爱教育事业的的人，，是教育工作者，是培养养教育人的人，实施素质质教育，提高学生实践能能力、动手能力、解决问问题的能力和培养学生的的创新能力，我们责无旁旁贷，理应尽到我们的责责任和义务。现就实验教教学和管理谈几点意见和和看法。 一、实验教学学是教学常规，是实施素素质教育的重要组成部分分 学校是传授知识培养养技能提高素质的场所，，实验教学是学校教学常常规，教育教学中占有非非常重要的位置，是培养养学生能力，提高教学质质量的重要环节。学生的的学习能力、实践能力、、创新能力的培养都离不不开实验这个环节。特别别是学生的创新能力、实实践能力，如果离开实验验教学就是纸上谈兵。在在自然学科教学中，常规规教学仪器是培养学生实实践能力、创新精神的有有效载体，实验作为帮助助学生获得科学知识的重重要手段，在教学中占有有较大比例，实验教学日日益受到重视。随着教学学手段的更新，教学过程程的优化，教学密度得到到加大，为培养学生创造造能力开辟了广阔的前途途，但任何先进的教学手手段如多媒体教学也替代代不了实验教学。在实验验教学的过程中使学生在在教师的指导下，学生亲亲自体验并自己动手，亲亲自进行实验操作。这种种方式能激发学生的创新新意识，逐步培养学生的的主动性、思考能力、想想象力和创新力，提高综综合素质，还有利于培养养学生独立思考与操作能能力，有利于培养具有实实践能力和创新能力的合合格的劳动者。因此实验验教学是课堂教学传授知知识的补充，是学校教学学常规工作，学校教务处处必须理直气壮的抓好教教学常规工作。 二、加加强实验教师队伍建设，，提高实验教师管理和业业务能力。 实验教师和和实验室管理人员是中小小学教师队伍的重要组成成部分，实验室管理工作作的好坏和实验教学开出出率的高低直接取决于他他们的工作责任心和业务务素质，实验教师队伍作作为实验室工作的主要力力量，管理和经营着几千千万元的教学仪器设备，，实验教师队伍素质的高高低、稳定与否，直接影影响到学校实验教学工作作的开展，也关系到这些些仪器设备的经济效益发发挥得如何，有没有为教教学发挥作用，如果把仪仪器设备放在那里睡大觉觉，那是极大的浪费，我我们的管理者是在犯罪，，我们的科任教师和实验验教师是师德失范。因此此，各学校必须十分重视视实验教师队伍的建设，，全面提高实验教师和管管理人员的综合素质，增增强他们的工作责任心，，提高实验室工作的管理理水平。这样才能保证学学校教学常规工作的正常常开展。实验教师和实验验室管理人员本人也要加加强自身素质的提升和专专业水平的提高，更快适适应新课程的教学。要提提高自己的业务水平，就就要虚心好学，掌握实验验的原理，了解仪器的性性能，当好教师的参谋，，如仪器设备的组合，甚甚至要比一线教师更清楚楚，要懂得仪器设备的保保养和常规维修。要积极极参加各类教学比武，开开展自制教具作为课本中中演示实验的补充，开展展实验教学的研究，积累累经验，撰写实验教学论论文。既然从事实验教学学管理工作，我