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2025年版高等职业教育专科专业教学标准 410110 饲草生产技术.docx

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高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

高等职业教育专科专业教学标准

2025版

中华人民共和国教育部

高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

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饲草生产技术专业教学标准(高等职业教育专科)

概述

为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化,顺应饲草行业集约化、标准化、数字化、智能化发展的新趋势,对接新产业、新业态、新模式下饲草生产技术服务、饲草料加工、饲草产品质量安全检测以及饲草包装贮藏等岗位(群)的新要求,不断满足饲草行业高质量发展对高素质技能人才的需求,推动职业教育专业升级和数字化改造,提高人才培养质量,遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求,参照国家相关标准编制要求,制订本标准。

专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量,专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科饲草生产技术专业教学的基本标准,学校应结合区域/行业实际和自身办学定位,依据本标准制订本校饲草生产技术专业人才培养方案,鼓励高于本标准办出特色。

专业名称(专业代码)

饲草生产技术(410110)

入学基本要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力

基本修业年限

三年

职业面向

所属专业大类(代码)

农林牧渔大类(41)

所属专业类(代码)

农业类(4101)

对应行业(代码)

农业生产(011)、其他农业专业及辅助性活动(0519)

主要职业类别(代码)

草业技术人员L(2-03-07-02)、农作物植保员L(5-05-02-01)、

农作物生产人员(5-01-02)、饲料加工人员(6-01-02)

主要岗位(群)或技术领域

饲草生产技术服务、饲草料加工、饲草产品质量安全检测、饲

草包装贮藏……

职业类证书

植保无人飞机应用……

高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观,传承技能文明,德智体美劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识,爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神,较强的就业创业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,具备职业综合素质和行动能力,面向农业生产、其他农业及辅助性活动等行业的饲草生产技术服务、饲草料加工、饲草包装贮藏、饲草产品质量安全检测等岗位(群),能够从事饲草种植、加工、质量检测,自动化机械作业、草业农机操作及维护、饲草销售等工作的高技能人才。

培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上,全面提升知识、能力、素质,掌握并实际运用岗位(群)需要的专业核心技术技能,实现德智体美劳全面发展,总体上须达到以下要求:

(1)坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,践行社会主义核心价值观,具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

(2)掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定,掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能,了解相关行业文化,具有爱岗敬业的职业精神,遵守职业道德准则和行为规范,具备社会责任感和担当精神;

(3)掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语(英语等)、信息技术等文化基础知识,具有良好的人文素养与科学素养,具备职业生涯规划能力;

(4)具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力,具有较强的集体意识和团队合作意识,学习1门外语并结合本专业加以运用;

(5)掌握植物生理、农业化学、植物分类与利用等专业基础知识,了解植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理、化学调节与控制以及植物进化发展的一般规律;

(6)掌握土壤与肥料、农业气象、草食动物营养植物生命活动基本规律等方面的专业基础理论知识,运用所学的基本理论和技能,解决生产实际和野外实践中饲草生产的一般问题能力;

(7)了解相关饲草管理法律法规,运用相关知识保障个人和企业的合法权益,规范行业行为,促进行业可持续发展奠定法律法规基础素养;

(8)掌握饲草种子质量检验能力、饲草地建植能力、饲草地管理能力、全程自动化机械生产能力、饲草加工与贮藏管理、优良饲草草种繁育能力、饲草产品质量安全检测能力、饲草产品营销能力等技术技能;

(9)掌握信息技术基础知识,具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能;

(10)具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力,具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力;

高等职业教育专科专业教学标准(2025版)

(11)掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能,达到国家大学生体质健康测试合格标准,养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯;具备一定的心理调适能力;

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