《图形图像的加工：修复工具》教学设计.doc

《图形图像的加工：修复工具》教学设计 年 级： 七年级 科 目： 信息技术 任 课 教 师： 胡瑶瑶 教 师 所 在 单 位： 鹤壁市致远中小学 授课章节 图形图像的加工：修复工具 任课教师 及职称 教学方法 与手段 情境启发式和范例教学法 课时安排 45分钟 使用教材和 主要参考书 《信息技术（七年级下册）》河南大学出版社 教学目的与要求： 1、知识目标：（1）学生学会使用“修补”工具； （2）学生学会使用“仿制图章”工具； （3）学生了解“修补”工具和“仿制图章”之间的区别。 2、技能目标：学会动手实践，并能综合应用； 3、情感目标：提高对Photoshop的学习兴趣，并能自主探究学习。 教学重点，难点： 学生能够合理选择两种工具，并使用工具作出符合要求的画。 教学内容： 1．引入新课： 同学们好，今天我们来了解一下修复工具。 日常生活中，我们经常会给自己拍照，也偶尔会用一些图片当表情包。可是，从网上收的表情包有Logo，自己拍的照片上有痘痘，这都是没法避免的事情，却也都是我们不需要、影响画面质量的。我们今天要了解的两个工具却能完美帮我们解决这类问题，他们就是修补工具和仿制图章工具，这两种工具都属于修复工具。顾名思义，就是帮我们修改、恢复图片。这两种工具究竟怎么用呢？我们来看一下吧。 2．新授： 首先，我们先用Photoshop打开一副女孩的图片。这幅图片上有我上次保存时不小心留下的墨痕，还有一个Logo。我们先使用修补工具来修复墨痕。 步骤1：在工具箱污点修复画笔工具处单击鼠标右键，会弹出一个菜单栏，选择第三个选项——修补工具。 步骤2：用修补工具在目标区域画出来，闭合后成为选区。 步骤3：将鼠标放到选区内，按住鼠标拖动到选区周围，松开鼠标即可。 步骤4：单击选区外某一处区域，取消选区。 我们可以看到，墨痕已经消失了。放大看一看，是不是也完全看不出来呢？这是为什么呢？ 其实，修补工具，是期望拿画面中的某一块画面的效果去修补另外一个地方的图像。所以，我们先选中需要修补的部分，然后拖动到附近，这个时候，这块区域是经过羽化的，也就是说，这块区域的边缘是模糊的，以便和其他区域融合，并经过PS内部程序处理，会将样本像素的纹理、光照和阴影与源像素进行匹配，以融合到新背景中。 仿制图章工具就完全不同了，它是完完全全的复制，并不能自动与周围区域相融合。我们来看看仿制图章工具的使用方法。我们用它来去Logo。 刚才修补工具的使用步骤分别是选择工具、画出选区、拖动选区、取消选区。 我们仿制图章工具就稍微有点复杂。 步骤1：选择工具箱中的仿制图章工具。 步骤2：把鼠标光标移动到要覆盖目标区的画面上，按住键盘上的“Alt”键，同时单击鼠标左键。 步骤3：松开“Alt”键，将鼠标光标移到目标区，单击鼠标左键。 这里面的关键词是“选择工具、按住Alt键单击左键、覆盖目标区”。这就跟修补工具不一样了，修补工具是先选择目标区，而这里是先选择覆盖区，这点大家要弄清。 看，我们的Logo也去掉了。 我们试着多涂一点。大家可以看到，我们的仿制图章工具是完完全全的复制，没有自动与周围的背景融合，这也是仿制图章工具和修补工具最大的不同。 并且，仿制图章工具还可以从另一幅图像中取样，我们可以看一看。 3．拓展任务： 好的，了解完这两个工具的基本用法后，我们的挑战就升级了。这两个工具不仅可以修复小范围的瑕疵，也可以用来去除大面积的瑕疵，比如，垃圾桶。接下来，我们就来挑战今天的升级任务：《垃圾桶变萌娃》。 首先我们先使用修补工具去掉垃圾桶。我们可以看到，其实画面是有一些不协调的，这是因为我们选择的源区域太大了，如果可以更细致就不会这么明显。但是没关系，我们用仿制图章工具跨图像把萌娃复制过来，直接覆盖在不协调的位置。这时，我们要先新建图层，以防图片太大或位置不好，能随时调整。 好，我们挑战成功，这时我们的前后对比图，是不是非常有趣呢。 3．作业： 现在，请大家完成我们的三个任务。 并且，尝试回答下面几个问题： 1.修补工具菜单栏中有修补“源”和“目标”，这二者有什么区别吗？ 2.仿制图章工具菜单栏中有“画笔”选项，这个选项改变后有什么影响呢？ 3.仿制图章工具菜单栏中的“对齐”有什么作用？ 好了，我们这节课就到这里，同学们再见。 复习思考题、作业题： 1.修补工具菜单栏中有修补“源”和“目标