小班数学活动 《图形宝宝捉迷藏》.doc

小班数学活动 《图形宝宝捉迷藏》 活动目标： 1、通过看一看、说一说、摸一摸、猜一猜复习巩固三角形、圆形、正方形的基本特征，并能按图形特征进行分类。 2、根据三种图形的基本特征，初步尝试将生活中常用物品进行分类。 3、初步感受图形在生活中的应用。 活动重点：复习巩固三角形、圆形、正方形的基本特征，并能按图形特征进行分类。 活动难点：能根据三角形、圆形、正方形的基本特征，初步尝试将生活中常用物品进行分类。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已经认识三角形、圆形、正方形。 2、物质准备：三角形、圆形、正方形的图形分类标志，百宝袋人手一个，生活中含有三角形、圆形、正方形的物品、图片。 活动过程： 一、开始部分： 猜一猜，巩固不同形状的基本特征。 1、出示三种图形宝宝，引起幼儿兴趣。 师：今天老师请来了三位小客人，大家看都有谁？它们都是什么样子？ 小结：三角形有三条边、三个角；圆形有一条圆圆的边，没有角；正方形有四条一样长的边、四个一样大的角。 2、游戏：图形宝宝捉迷藏。 师：图形宝宝要和大家捉迷藏，看看谁不见了？（三角形不见了） 小结：所有的图形宝宝都想跟我们玩捉迷藏，去哪里了？原来藏在椅子下面了。 二、基本部分：摸一摸 ，按图形特征进行实物分类。 1、请幼儿用手摸一摸袋子里的图形，运用触觉感知图形的特征。 2、幼儿相互验证，交流分享经验。 3、按图行特征分类，把图形宝宝送回家。 4、出示实物，引导幼儿观察。 师：看一看，你拿的是什么物品？它的身上藏了什么图形？长什么样子？ 5、幼儿自由讨论，教师巡回指导。 6、请幼儿将实物按图形特征进行分类。 三、结束部分 ：找一找，生活中的图形。 1、找一找身边或教室周围的图形宝宝。 师：我们的周围哪些地方藏有图形宝宝呢？我们一起找一找吧。 2、通过观看多媒体课件，了解更多生活中的常见图形。 3、到教室外面找一找还藏有哪些图形宝宝？