《不求甚解》课件.pptx

不求甚解马南邨新郑市市直初级中学 王 娟部编版九年级语文下册 1.通过梳理段落之间的关系，把握作者所阐释的“不求甚解”的含义。（重点） 2.理解作者的中心论点，分析论据的作用，理清文章思路。（难点）学习目标： 对不求甚解的理解对不求甚解的态度一般人作者（人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话）词典义：只懂大概，不求深刻理解。不好很不满意一是要有虚心的态度；二是要会意，需要前后贯通，了解大意的读书方法。好好体会虚心学习 好读书， ；每有会意，便欣然忘食。——陶渊明《五柳先生传》不求甚解 ———— 前提、条件 要会意； 会意不容易—————————————— 人物阐述了哪些事实？表达了怎样的态度？作出判断的理由支撑作者哪一看法？普列汉诺夫诸葛亮普列汉诺夫自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。批评我们要虚心地阅读经典，而且还要理解经典的精神实质。要虚心要会意诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。肯定因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。前后贯通，了解大意 回顾一下我们是如何明确作者的中心论点的？用简要的语言概括。如：作者先……，再……，进而提出……的观点。 分别举了……的例子，来支撑自己……的观点。最后……。