优质课《点亮小灯泡》教案.doc

《点亮小灯泡》教案

教学目标：

知道一个基本电路的组成要素；学生能自主探索连接简单电路让小灯泡亮起来，发现闭合电路。知道常用电器的工作需要一个闭合电路。

培养学生敢尝试、肯实践、乐于思考的科学精神，并且体验从尝试到发现的这一探索过程。

学生能从不同的实验过程中得出结论，并对其分析，培养处理信息和分析概括、得出结论的能力，培养乐于合作和交流的科学态度。

教学准备：

导线、电池、小灯泡、实验记录单。

活动场地：录播教室。

学生分组：4人为一探究小组。

教学过程：

课前准备

师：同学们，准备好上我们精彩的一节科学课了吗？

生：准备好了。

师：好的，同学们。上课！

生：起立，老师好。

师：同学们好，请坐。在今天开始上课前，我有一个小谜语想让大家尝试尝试，看看谁最聪明。好，大家闭上眼睛。如果你在一片漆黑的森林中，你迷路了，周围呼啸着冷风，那冷风仿佛要把你吞嚼了一番，那么你当时最想要的东西是什么？

生：光。

师：好的，那么大部分的光是怎么得来的呢？

生：灯里散发出来的。

师：这样啊，灯里面是怎么有光的呢？

生：因为灯里面有电的支撑。

师：哦，看来这位同学已经掌握了我们上节课的内容。很棒！那么电是如何让灯产生光呢？我看大家直摇脑袋，今天我们就一起来揭开这个谜底！首先我们来看几张图片，相信大家肯定对这几张图片非常非常熟悉！

生：（看图片）

师：谁认识这两张图片？

生：爱之城和我们学校门口。

师：你们真聪明。那么你们觉得是什么能在晚上让我们城市的景色这么美丽？

生：五颜六色的灯！

师：那么你们见过什么灯？