《临安春雨初霁》名师教案.docx
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《临安春雨初霁》名师教案
教学目标
1.通过反复吟咏，运用联想、想象，感受词的音律美，感悟诗的意境美，体会诗人要表达的情感。
2.通过对典型词句的分析，总结并学习并掌握诗中的艺术手法。
3.通过高考链接，巩固掌握讽喻诗的相关知识。
重点难点
重点：通过反复吟咏，运用联想、想象，感受词的音律美，感悟诗的意境美，体会诗人要表达的情感。
难点：通过对典型词句的分析，总结并学习并掌握诗中的艺术手法
教学设计
引用诗词，导入新课
《鹊桥仙》的作者是苏门四学士之一的秦观。秦观深情款款的婉约词收割了一大波粉丝，其中有一位女粉丝，她是宋神宗时的宰相唐介的孙女。她痴迷秦观的词，在分娩前的晚上，她甚至梦见了秦观，因秦观字少游，她便与丈夫商量，给儿子取名游，字务观。这就是陆游名字的来由。今天就让我们一起追随陆游的脚步感受当时南宋时代的京华风貌！
（设计意图：由故事导入，引出陆游名字的来由，从而导出陆游的《临安春雨初霁》，趣味性强，能够引起学生的学习兴趣，从而更好地学习新课。）
二、任务一：检查预习，知人论世
（一）有关作者
陆游，南宋诗人，汉族，字务观，号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。12岁即能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世，存诗9300多首，是中国现有存诗最多的诗人。自言“六十年间万首诗”。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是中国伟大的爱国诗人，为南宋四大家诗人之一。陆游的著作有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。
（二）写作背景
陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。陆游自王炎调离川陕后，也于淳熙五年（公元1178年）在蜀东归，在福建、江西、浙江一带做低级官吏。“怖惧几成床上伏，艰难何啻剑头饮”的处境，和在王炎手下得以重用的情形是大不一样的。
陆游自淳熙七年(1180年)罢官闲居山阴到写这首诗时，已有六年多了。这次奉召到临安，宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事，并对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣，但迫于“圣命”，又为了维持生计，也只好接受下来。这首诗就是在这种心情支配下写的。
3.解题
①临安，是南宋王朝的都城。
②春雨，点明时节和天气。
③初霁，刚刚放晴。
（设计意图：通过预习，让学生自己动手搜集并整理资料，这样不仅能增加他们的学习兴趣，而且还能强化他们对这些文学文化常识的识记积累。）
三、任务二：诵读诗歌，体会情感
（一）预习检查
1.明确字音。
霁（jì）明朝（zhāo）
2.解释下列词语
①世味：人世滋味；社会人情。
②京华：京城之美称。
③矮纸：短纸、小纸。
④斜行：倾斜的行列。
⑤细乳：沏茶时水面呈白色的小泡沫。
⑥素衣：原指白色的衣服，这里是诗人对自己的谦称（类似于“素士”）。
（二）初读诗歌
1．按照所标出的节拍，诵读该诗。
世味/年来/薄/似纱，谁令/骑马/客/京华。
小楼/一夜/听/春雨，深巷/明朝/卖/杏花。
矮纸/斜行/闲/作草，晴窗/细乳/戏/分茶。
素衣/莫起/风尘/叹，犹及/清明/可/到家。
2.根据诵读要求和整体感知的内容，自由诵读诗词。
这首诗是《书愤》的同期作，但风格不同：《书愤》严肃而激愤，这一首则不乏诙谐意味。这种诙谐其实是以轻松的形式来表达内心的忧愤。诗的主旨是写作者对官场生活的冷淡心情，这是现实政治的黑暗在作者心上的曲折反映。读这首诗的首尾两联要从容一些，有感慨兼自嘲意，但不是真的嘲笑自己，而是嘲讽当时的官场；中间两联要读得轻快，然而不是真有闲情逸致，不过是聊作消遣罢了。
（设计意图：通过反复诵读，学生能够更好地把握诗词的节奏，深入体会诗词的情感，提高自己的审美能力。）
四、任务三：合作探究
先独立思考，然后小组合作探究。小组代表呈现交流成果。
1.首联表达了诗人什么样的情感？
明确：首联流露出诗人不得已而来京的情感。“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华?”世味薄则直道穷，南宋朝廷不图恢复，得过且过，官场上的习气一天比一天地坏下去，哪里还有什么直道呢?在这样的环境里做官，的确没有什么意思，因此诗人不提受职一事，而只说谁让我到京城来做客呢!这正是讽喻的笔法。
2.颔联“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了怎样一幅图景，请用自己的语言