《同步备课:庞大的家族》参考教案.docx
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苏教版科学四年级下3.9《庞大的家族》教学设计
课题
昆虫
单元
3
学科
科学
年级
4
学习
目标
教学内容:
本课以“庞大的‘家族’”为题,一是要了解昆虫是一个种类多、数量多的动物群体;二是要明确昆虫是一种什么样的动物,具有哪些共同特征。本课以认识昆虫的共同特征为主线,设计安排了“观察、做模型、描述”三个层次的活动。
教学目标:
1、能通过有顺序的观察,了解昆虫的共同特征。
2、能运用文字、数据、图示、列举等方式,描述昆虫的共同特征。
3、能有意识地关注昆虫,提高对昆虫的研究兴趣。
重点
描述昆虫的共同特征
难点
通过观察,了解昆虫足的数量及所在部位
教学准备
有关昆虫(包括甲虫)的实物或实物标本、图片或教学课件、制作昆虫模型所需的枯树枝、开心果果壳、热熔胶枪等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一:观察昆虫,找出它们的相似之处
活动二:认识甲虫,制作昆虫模型
活动一:
导入:从天涯到海角,从高山到深渊,从赤道到两极,从海洋到荒漠,从草地到森林,从野外到室内,从天空到土壤,到处都有这个家族的身影,你知道它们是哪个家族吗?
明确:昆虫家族
2、认识昆虫家族,你能说出下列昆虫的名字吗?
3、仔细观察这些昆虫,它们有什么相同之处?
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头部有一对触角,胸部有三对足,多数有一对或两对翅。
至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中种类最多的是昆虫,占整个动物界种数的80%以上
4、拓展延生
①头部不分节,是感觉与取食的中心
②胸部分为3节,可能某些种类某一节特别发达而其他两节退化得较小。胸部是运动的中心,具有3对足,一般成虫还有2对翅,也有一些种类完全退化。
③腹部是生殖与营养代谢的中心,其中包含着生殖器官及大部分内脏。
④昆虫在生长发育过程中,通常要经过一系列内部及外部形态上的变化,即变态过程
活动二:
1、昆虫中种类最多的是甲虫,你能找出下面甲虫的相同之处吗?
甲虫的主要特征:身体外部有硬壳,前翅变成硬的鞘翅,覆盖在能飞的后翅上
制作模型
①准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。
②用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来,把果壳粘在背部,把触角粘在头部
③在胸部的两侧粘上三对足
昆虫与人类
昆虫在生物圈中扮演着重要角色,对人类的重要性无法估量。一些昆虫自身的产物,如蜂蜜、蚕丝、白蜡等是人类的食品及工业原料;昆虫又是2/3有花植物的花粉传播者;一些昆虫能分解大量的废物,把它们送回土壤完成物质循环;一些昆虫对维持某些动植物之间的平衡起着重要作用。另一方面,从某种意义上说,昆虫是人类生存的主要竞争者。世界上每年有20%~30%的农产品被昆虫吃掉,昆虫还破坏建筑,传播多种人畜疾病。总之,昆虫同人类的关系是十分复杂的。
观察图片
学生回答
小组讨论
学生回答
观察讨论
制作模型
通过找出昆虫的相同之处,知道昆虫具有哪些共同特征,建立昆虫的概念。
通过观察,知道甲虫作为昆虫“家族”中种类最多的成员,有和其他昆虫一样的特征,也有独有的特征。
小试牛刀
1,科学家已经发现约_____种动物,其中种类最多的是_____。
2,昆虫占整个动物界的_____以上。
3,昆虫中种类最多的是_______。
4,昆虫分为_____个部分,头部有_____对触角。
1蜘蛛有足,所以它属于昆虫类。()
2.蜜蜂、瓢虫、蝴蝶等都属于昆虫。()
3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。()
4.昆虫对人类只有害处。()
5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。()
6.甲虫身体外部有硬壳。()
课堂小结
通过这节课我们了解了为什么昆虫家族被称为庞大的家族,知道了昆虫的特点,了解了昆虫里最多的是甲虫,并知道昆虫对人类有利有弊
总结课堂
课后练习
描述一种你熟悉的昆虫