2025年版高等职业教育专科专业教学标准 460308 工业自动化仪表技术.docx
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
高等职业教育专科专业教学标准
2025版
中华人民共和国教育部
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
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工业自动化仪表技术专业教学标准（高等职业教育专科）
概述
为适应科技发展、技术进步对行业生产、建设、管理、服务等领域带来的新变化，顺应仪器仪表制造行业数字化、网络化、智能化、绿色化发展的新趋势，对接新产业、新业态、新模式下工业自动化仪表产品及零部件加工生产、组合装配、调试、检测，仪表及自动化系统安装、调试、运行、维护等岗位（群）的新要求，不断满足仪器仪表制造行业高质量发展对高素质技能人才的需求，推动职业教育专业升级和数字化改造，提高人才培养质量，遵循推进现代职业教育高质量发展的总体要求，参照国家相关标准编制要求，制订本标准。
专业教学直接决定高素质技能人才培养的质量，专业教学标准是开展专业教学的基本依据。本标准是全国高等职业教育专科工业自动化仪表技术专业教学的基本标准，学校应结合区域/行业实际和自身办学定位，依据本标准制订本校工业自动化仪表技术专业人才培养方案，鼓励高于本标准办出特色。
专业名称（专业代码）
工业自动化仪表技术（460308）
入学基本要求
中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力
基本修业年限
三年
职业面向
所属专业大类（代码）
装备制造大类（46）
所属专业类（代码）
自动化类（4603）
对应行业（代码）
通用仪器仪表制造业（401）
主要职业类别（代码）
仪器仪表工程技术人员（2-02-07-03）、自动控制工程技术人员S
（2-02-07-07）、仪器仪表装配人员（6-26-01）、机械设备修理人员（6-31-01）
主要岗位（群）或技术领域
工业自动化仪表产品及零部件加工生产、组合装配、调试、检
测，仪表及自动化系统安装、调试、运行、维护……
职业类证书
可编程控制系统集成及应用……
高等职业教育专科专业教学标准（2025版）
培养目标
本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用仪器仪表制造业等行业的仪器仪表工程技术人员、自动控制工程技术人员、仪器仪表装配人员、机械设备修理人员等职业，能够从事工业自动化仪表产品及零部件加工生产、组合装配、调试、检测，仪表及自动化系统安装、调试、运行、维护等工作的高技能人才。
培养规格
本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：
（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
（2）掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；
（3）掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；
（4）具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；
（5）掌握工程制图、电工学、电子技术、测量与自动化技术、计算机网络、仪器仪表制造工艺、仪器仪表结构及零部件方面的专业基础理论知识；
（6）掌握工程制图、仪器仪表原理结构等专业基础知识和电工工具、机械设备、检测装备和工艺装备的使用方法，具备识读和绘制仪表零部件图、装配图、工艺图、控制工程图，进行仪器仪表产品及零部件或自动化控制系统加工生产、组合装配、调试检测的能力；
（7）掌握工业自动化仪表安装施工规范、维护检修规范、相关国家标准及检定规程，具备自动化仪表与系统安装与调试、日常维护与检修，仪器仪表计量检定、检验、校准等的能力；
（8）掌握单片机、嵌入式、现场总线技术，具备智能总线仪表、数字仪表开发、设计、测试的能力；
（9）掌握PLC、集散控制系统、工业控制网络、工业测量控制软件使用等技术技能，具备先进过程控制系统研究、开发、设计、测试的能力；
（10）掌握信息技术基础知识，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能；
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（11）具有探究学习、