篮球原地运球.docx

《篮球原地运球》教学设计 材料来源：义务教育教科书一至二年级《体育与健康（全一册）》，人民教育出版社2012年版 内容来源：一至二年级《体育与健康（全一册）》第一章 主 题：球类活动单元第一节 课 时：第2课时。 授教对象：二年级学生 设 计 者：张长玲\郑州师范学院附属小学 目标确定的依据 一、指导思想 本课遵循《义务教育体育与健康课程标准(2012 年修订)》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，以教师为主导，学生为主体，关注学生个体差异.根据新课标“在小学低段阶段，要注重体育游戏学习，发展学生的基本运动能力”的教学要求，将动作技能创编入运动游戏中，结合中国健康体育课程模式的关键要素，注重学生核心素养的形成，使学生得到全面的发展。 二、学情分析 二年级学生本身年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难以持久，自我约束力不强，对于运球时的动作要领五指张开、掌心空出、按压球的正上方，球像黏在手上一样的理解不深刻。所以在本课中多以游戏引导的形式激发学生的活动兴趣，加大学生的练习密度，本课主要以运用示范、讲解、自练、互动、游戏、比赛等教学方法，使简单的运球变得有趣、丰富，激发学生对小篮球运球技术学练的兴趣。 三、学习目标 1、学习手运球的动作和方法，知道运球时五指分开，掌心空出，前臂上下屈伸，用力按压球，球控制在身体周围。 2、积极参与手运球的练习和游戏，发展上肢力量、灵敏性、协调性以及手控制球的能力。 3、在练习和游戏中遵守规则，与同伴友好相处，获得安全和快乐的运动体验。 四、重难点 重点:手运球时五指分开，掌心空出，用力按压球，球控制在身体周围。 难点:在运球游戏中灵活运用运球技能，体会手触球似“粘球”的感觉。 五、教学内容: 1、准备部分篮球操、熟悉球性练习，达到快速热身、活动相应关节，并熟悉球性。 2、基本部分以先学后教的方式学习原地运球动作方法，而后通过抢球游戏巩固运球技术，激发学生参与热情，并为学生形成篮球运球技能服务。另外在基本部分注重学生体能的训练为今后更好的进行体育技能学习奠定基础。 3、结束部分以放松舞的形式来放松身心，师生小结:收还器材;下课。 六、教学策略 本节课的教学组织遵循中国健康体育课程模式三个关键点的原则。在教学中做到精讲多练，创设多种教学情境，运用自主、合作、游戏、比赛等教学组织形式和学习方式，帮助学生在学练中体验并发现问顾，提高运动技能，增强学生的自信心，提高学习篮球的兴趣。在游戏和比赛中，形成互助、协作的学习氛围，在竞争与合作学习中提高学生终身体育的意识。 七、评价任务 1、遵守教师讲的游戏规则，积极参与，精神饱满。 2、能够通俗的说出动作要领，做出正确动作（反应迅速）。 3、运球动作是否正确，上下肢配合是否协调。 4、集合做到速度快、安静、整齐。 八、场地与器材：篮球场一块；音响1台，呼啦圈4个、标志桶4个、篮球40个. 安全措施：场地平整，保护帮助到位。 练习密度:35%—40%；平均心率:120次/分；最高心率:160次/分 年级：二年级 教师：张长玲 时间：2022年3月1日 教学内容 小篮球：原地运球 游戏：保卫球宝宝、运球接力 教学目标 1、运动能力：学习运球的动作和方法，知道运球时五指分开，掌心空出，前臂上下屈伸，用力按压球，将球控制在身体周围。 2、健康行为：积极参与运球的练习和游戏。 3、体育品德：在练习和游戏中遵守规则，与同伴友好相处，获得安全和快乐的运动体验。 重点难点 重点:手运球时五指分开，掌心空出，用力按压球，球控制在身体周围。 难点:在运球游戏中灵活运用运球技能，体会手触球似“粘球”的感觉。 课的结构 教学过程及内容 指导与练习 组织形式 次数 时间 开始部分 课堂常规 1、整队 2、师生问好 3、宣布本课的内容和要求并提出安全事项 4、安排见习生； 1、体育委员整队，师生问好。 2、师检查服装，安排见习生。 3、师宣布本课内容。 集合整队组织形式：四列横队。 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 要求：快、静、齐，精神饱满。 组织形式：四路纵队 3 min 准备部分 一、听从指挥，沿着篮球场跑步热身3周 二、4×8拍的篮球操 1、指拨球练习 2、颈部绕环运动 3、肩绕环运动 4、腹背+腰绕环 1保证队列整齐。 2教师讲解示范，引导学生统一活动。 3语言提示学生动作要求 集合整队组织形式：四列横队。 ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ 5 min 基础部分 一、球性及拍球练习； 1、动作要领：五指自然分开，用手指和指根部位触球，掌心空出不碰球，手腕、手指用力按拍，做出随球与迎球动作。 2、单手连续向下拍球练