教学设计五上Unit4 What can you do A Let´s learn.docx

五上Unit4Whatcanyoudo?ALet′slearn

教学目标及要求

能听说读写dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,五个有关课余文化的词汇；

2.能够在语境中正确运用上述词汇；

3.能过完成关于课余文化活动的调查并填写调查表。

教学过程设计

一、Warmup

通过用one、two、three的指令来表示拍头、肩、桌子，整个指令为：oneonethreethree、twotwothreethree、onethree、twothree、onetwothreethree.第一遍为慢速练习，第二遍快速练习。

PresentationandPractice

给学生分为三组，在学习中比赛加分。

通过从“功夫熊猫”中截取视频导入，观看一遍思考问题：Whatisthis？再次观看后思考问题：Whataretheydoing？引导学生表达如：练武术、唱歌……以此来引出课题，板书：Whatcanyoudo？

通过展示有关练武术图片，引导学生说出dokungfu同时用手指跟教师一起板书，后跟读、试读、齐读。此时引导学生用dokungfu来回答：Whatcanyoudo？答：Icandokungfu.

而后分别学习：playthepipa,dance,singEnglishsongs,drawcartoons.每个词汇都在语境中练习。

Letusguess通过希沃白板中的蒙层继续练习对话，教师用橡皮擦擦去蒙层显示图片问：Whatcanyoudo？学生回答:Ican……练习两个图片后剩余三张分别找学生来尝试并给大家领读。

Playthegame通过两个游戏分别是连线和知识竞赛来练习以上词汇与对话。

GroupWork学生通过展示的图片说出短语，两人组合编出新的对话到讲台给大家展示。

Doasurvey教师呈现John和张鹏之间的对话，学生根据对话调查自己的搭档完成表格后，教师引导学生进行汇报。

作业设计

1.抄写所学短语各三遍。

2.与搭档用对话练习所学的短语。