《公路风景画》名师教案.docx
学而优教有方
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第10课《公路风景画》教学设计
一、教材分析：
本课主要学习“画图”软件中“选定”、“复制”、“粘贴”、“移动”工具的使用方法，包括用“矩形选择”或“自由图形选择”工具选定图像，复制、粘贴和移动图像。本课是教材中第一次出现把一个对象变成两个、三个对象，容易培养学生的成就感，激起他们学习的兴趣。教材中主要讲授莱单操作的方法，对于快捷方式，本课中只是简单提及，更多地把注意力放到引导学生灵活运用画图技巧上，并学以致用于创作。
二、学情分析：
本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课小半个学期，对电脑的学习热情度高。
之前学习了“画图”软件中“直线”、“曲线”、“矩形”、“椭圆形”、“刷子”等基本工具的操作方法，并能完成一些简单的作品。但是对于图像的选择、复制、粘贴、移动等处理技巧还未涉及。本课在课本案例的基础上做了微调，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，把图像的选定、复制、粘贴、移动知识点串联起来，激发学生的学习兴趣。
三、教学重难点：
1.教学重点：选定、复制、粘贴、移动图像的方法。
2.教学难点：“透明选择”的处理技巧。
四、教学目标：
1.知识和技能：
（1）会使用“矩形选择”、“自由图形选择”工具选定图像。
（2）会设置“透明选择”。
（3）会复制、粘贴和移动图像。
2.过程与方法：
通过制作具体的图画，掌握选定、复制、粘贴、移动图像的方法和技能，并运用到画图创作中。
3.情感态度与价值观：
通过动手操作图像，激发学生对画图创作的兴趣，感受画图创作的乐趣，提高学生的信息素养。
五、教学策略：
本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。让学生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，设计玲玲导游带领孩子们“游张家界”的情境，用画好的小图画和背景画引导学生组合一幅公路风景画，让学生带着强烈的学习欲望展开练习和创作，引导学生在自主学习、互助学习的活动过程中探索复制图像的操作要领，
学握新知。
通过学生自主探究、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。
学生可以通过看书、看视颜与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知。本课设计了创设情境、自主探究、巩固练习、综合创作、反思小结五个教学环节，让学生带着任务进入课堂，以完成任务为导线展开学习，最后实现教学目标。
六、教学用具（可以省略）：
多媒体电脑室、教学广播软件、windows自带画图软件、教学范例、学生练习资料。
七、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境（时间安排：2分钟）
1.玲玲导游带领大家《游张家界》，带着愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。
2.玲玲导游想把旅途上的美丽风景记录下来，以下是旅程上风景小图，需要同学们帮助玲玲把小图排版好，同学们思考该如何把两张图进行组合排版呢？
1.观看视频，带着愉悦的心情观看旅程上的所见所闻。
2.思考问题。
开门见山，提出问题，明确本课学习目标，激发学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。
自主探究（时间安排：12分钟）
1.观察素材图和公路图，如何把小汽车变到公路图中？
2.布置任务一：学生尝试把小汽车复制到公路上。
3.教师指导。
（1）打开“画图”软件，打开“素材图
（2）单击“选择一矩形选择工具”，按住鼠标左键框选图像。
（3）单击复制按钮。
（4）再次打开“画图”软件，打开“公路图”。
（5）单击粘贴按钮。
（6）单击“选择一透明选择”，实现背景透明。
（7）调整图像的大小及位置。
4.学生继续完善任务一，并把路灯复制到公路图中。
5.小结方法，及时强调重难点。
（1）选择路灯时，用矩形选择工具无法完整框选路灯，如何解决？
一一自由图形选择工具
使用方法：
A.单击“选择一自由图形选择工具”。
B.按住鼠标左键画出图像的边框，终点与起点相连，选定图像。
（2）粘贴完之后注意“透明选择”的使用。
6.布置任务二：学生尝试把素材图（棕色）中的楼房复制到公路上。
7.教师指导。
带背景色的透明选择工具使用注意事项：背景图中的颜色2需设置为选定图中的背景色。（即公路图中的颜色2需与素材图中背景色一致）
8.指导学生继续完善任务。
观察图片，思考问题。
2.明确任务，先进行自主探究。
3.学生看、听、记教师演示。
4.学生继续完善任务一，并根据教师要求添加路灯。
5.根据任务完成过程中遇到的问题，认真看、听、记教师小结。
6.学生自主探究任务二。
7.根据任务完成过程中遇到的问题，认真看、听、记教师小结。
8.完善任务。
1-2.培养学生自主探究、大胆尝试的学习习惯。
带着自主探究中遇到的问题，对比教师演示，在比较中学习，在实践中总结。
4.学生在完成任务的过程中掌握选择工具的使用