《第11课 美丽的风景画》精品教案.docx

学而优教有方

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课题

美丽的风景画

课型

新授

学习目标

1.认识不同的刷子工具的笔触特点，体会不同的艺术效果。

2.灵活使用“刷子”和“文本”工具进行创作，初步展示个人观点与创意。

3.通过创作作品，增强发现美、鉴赏美、创造美的艺术素养。

教学

重难点

1.“刷子”工具的种类和笔触特点。

2.“文本”工具。

课前准备

课件、鞋套（学生）

课时安排

1课时

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价

一、情境导入

二、用刷子作画

三、议一议

四、完善绘画主题

五、挑战自我

教师展示“群山”图画。

让学生观察图画，讨论一下用什么工具可以画出群山的效果。

师：对，其实图画里面的山是用工具箱中的刷子工具画的，同学们想不想

试一试？

（一）首先，请大家启动画图软件，调整好画纸的大小。看谁操作的最快？

（师巡视）

大家的操作很熟练。下面请同学们以小组为单位自己试着用刷子工具画出第一座山。最先完成的同学举手。

请最先完的同学上台演示。（边操作边讲解，讲解到位加两分，讲解不到位加一分，鼓励同学要把操作过程表达出来）

师总结：刷子工具的九种样式。

学生选择不同样式的刷子工具在画纸上试着画一画，分别会出现什么样的效果。

教师适时提示：在画画的时候可以根据需要选择不同的“刷子”样式，当我们觉得某一笔画得不好时，可以利用撤消键或键盘上的CTRL+Z键让刚才画的消失，[板书：撤销或CTRL+Z]然后再重新画。这个命令也可以撤消我们任何

操作不好的地方。但最多只能撤消三次。[板书：（3）]

（二）完善群山图画

教师出示完整的群山图片

引导学生观察《群山》图中用到的“刷子”工具的类型、粗细，以及山峦的前后遮挡关系，帮助学生分析绘制思路。

下面请同学们利用刚才学到的知识，试着把这幅海鸥图画画完。

完成的同学去当小老师帮助一下有困难的同学。

（根据小组完成的时间顺序给与相应加分。）

教师提示学生讲图片保存到自己的文件夹中。

（三）学生作品展示

挑几幅画的比较好的图画展示。

让学生介绍绘制思路与过程，教师引导学生观察，同样是山，有的陡峭，有的柔美，让学生领会不同的“刷子”工具的特点。

教师展示三幅不同的“沙滩”图画。

师：下面几幅《沙滩》画带给你什么样的感受？

学生说一说自己的感受。

教师总结：使用不同的“刷子”工具，可以创作出风格迥异的效果。

师：同学们真厉害，这么快就完成了群山这幅画，那我们现在来为这幅图片配上一首诗好不好？

指导学生参照课本49页“做一做”，试着为图画添加古诗。

教师适时的告诉学生：添加文字时有“透明”和“不透明”两种样式可以选择，然后让学生自己去尝试。

出示古诗：《望洞庭》

湖光秋月两相和，谭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

学习了刘禹锡的《望洞庭》，你的脑海里呈现出一幅怎样的画面呢？开始你的创作吧！

学生讨论。

最先举手的同学回答。

生独立操作，探索刷子工具的使用方法。

小组合作，完成图画。

生答。

学生动手操作。

教学反思