《改革变法风潮与秦国历史机遇》导学案3.doc

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《改革变法风潮与秦国历史机遇》导学案

【学习目标】：

1、识记春秋战国时期农业、手工业和商业的发展概况；封建生产关系的确立；“百家争鸣”局面的形成以及法家思想的特点；“相地而衰征”、“初税亩”；李悝在魏国的变法和吴起在楚国的变法；秦穆公称霸西戎、秦献公改革；秦国面临的历史机遇和秦孝公支持商鞅变法。

2、理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；

3、探究各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇。

【重点难点】：

重点：春秋战国时期改革变法的历史背景。

难点：春秋战国时期改革变法的必然性。

【学法指导】

通过引导学生自找资料，知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。合作探究，小组竞赛、讨论质疑。

【知识链接】

本课引言由战国形势图和文字两部分组成。战国时期，群雄角逐，诸侯争霸，插图反映了战国时期这一社会形势。教师以文字内容和插图为素材，通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。问题：秦国地处西陲，比较落后，然而，恰恰是偏远落后的秦国在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。为什么秦国能够完成统一？

【知识导学】

知识点一、社会变化的新气象——春秋战国变法的时代背景（必然性）：

【知识梳理】（A级）

1、社会经济：生产力发展，封建经济产生

（1）表现：1）农业：①铁器和牛耕的出现和推广；②兴修水利③农田施肥：沤肥技术

④荒地开垦。2）手工业：冶铸、纺织、漆器工艺等都有新的成就。3）商业：日趋活跃，出现邯郸、临淄、宛、陶等商业中心。

（2）影响：封建生产关系的产生。①土地私有制的确立：削弱人身依附关系。②产生新的阶级力量：新兴地主和自耕农阶级，要求进一步解放生产力。

2、政治：上层建筑的变革，新兴地主要求改革奴隶制度

（1）原因：经济基础的变化

（2）目的：地主阶级要求建立和强化封建专制统治;

（3）途径：变革

（4）措施：①以选贤任能、奖励军功取代世卿世碌制；②以实行俸禄制取代封邑制；③以中央集权取代君主与贵族联合执政；

3、军事：王室衰微，诸侯争霸与兼并，战争频繁（富国强兵成为改革的内在动力）

（1）春秋：诸侯争霸战争

（2）战国：以兼并战争为主

（3）变革动力：富国强兵

4、思想文化：学术自由，百家争鸣，思想大解放

（1）背景：春秋战国时期，激烈的政治斗争和经济繁荣促进了学术思想的空前发展。

（2）表现：①私学兴盛打破了学在官府的格局。（学在官府是指奴隶主阶级垄断教育）②战国时期出现了百家争鸣：儒家、道家、墨家、法家等学派陆续诞生，出现了百家争鸣的活跃局面。

（3）影响：法家思想成为变法改革的思想理论武器。（法家的代表人物有李悝、吴起、商鞅等）

【思考探究】（B级）

1、【学思之窗】“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”

（1）原因：思想是现实的反映。战国兼并战争迫使各诸侯国发展经济、富国强兵；法家思想产生于战国时期的变法运动；兵家思想产生于战争实践。

（2）关系：只有变法才能富国强兵；只有富国强兵才能在兼并战争中战胜对手。

知识点二、风起云涌的改革和变法——为商鞅变法提供经验