八年级历史下册 第6课 艰辛探索与建设成就教学实录 新人教版.docx
八年级历史下册第6课艰辛探索与建设成就教学实录新人教版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本课为新编人教版八年级历史下册第6课《艰辛探索与建设成就》，主要包括社会主义建设道路的初步探索和十年建设的巨大成就等内容。通过本课的学习，学生将了解社会主义建设道路的探索历程，理解十年建设的重要性和取得的巨大成就，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
核心素养目标
1.培养学生的历史解释能力，通过分析十年建设的成就和艰辛探索，理解社会主义道路的曲折性。
2.增强学生的历史思辨能力，引导学生对社会主义建设道路进行批判性思考。
3.强化学生的历史责任意识，激发学生为建设社会主义现代化国家而努力学习的决心。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入八年级之前已经学习了新中国建立初期的历史，对新中国成立后的社会变革有一定了解。他们可能已掌握新中国成立的意义、土地改革、抗美援朝等基础知识，为本课的学习奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
八年级学生对历史学科的兴趣普遍较高，对新中国建设成就感到自豪，愿意了解国家发展的历程。他们的学习能力强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来加深对历史事件的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习本课时可能会对一些历史事件的时间、人物和背景感到困惑，尤其是在理解社会主义建设道路的曲折性和复杂性时。此外，对于一些历史数据和分析方法的掌握可能存在难度，需要教师通过多种教学手段帮助克服。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片、视频资料
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：历史纪录片片段、相关历史事件的文字资料
-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、历史地图展示
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对新中国建设成就的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道新中国成立以来，我们的国家发生了哪些翻天覆地的变化吗？”
展示一些关于新中国建设成就的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的成就。
简短介绍新中国建设成就的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.新中国建设成就基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解新中国建设成就的基本概念、组成部分和成就。
过程：
讲解新中国建设成就的定义，包括其主要成就和贡献。
详细介绍新中国建设成就的组成部分或领域，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.新中国建设成就案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解新中国建设成就的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的新中国建设成就案例进行分析，如“两弹一星”的研制成功、青藏铁路的建成等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新中国建设成就的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些成就的精神和经验。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与新中国建设成就相关的主题进行深入讨论，如科技创新、基础设施建设等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新中国建设成就的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调新中国建设成就的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括新中国建设成就的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新中国建设成就对国家发展和人民生活的重要性，鼓励学生继续关注国家建设成就，学习其中的精神。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于新中国建设成就的短文或报告，要求结合个人理解，表达对国家发展的思考和感悟。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国社会主义建设道路探索》选编：收集新中国成立以来重要历史事件的详细报道和评论，帮助学生更深入地了解社会主义建设道路的探索历程。
-《十年巨变：新中国建设成就图鉴》：这是一本图文并茂的书籍，通过大量的图片和文字，展示新中国十年建设中的重大成就和变革。
-《新中国建设成就大事记》：提供一份时间线，记录新中国建设中的重要事件和里程碑，帮助学生梳理历史脉络。
-《改革开放以来的中国