第一章 第二节 《人口》教学设计2023-2024学年人教版初中地理八年级上册.docx
第一章第二节《人口》教学设计2023-2024学年人教版初中地理八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第一章第二节《人口》教学设计
2.教学年级和班级：八年级上册
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.提升地理空间思维，通过分析人口分布特点，培养学生对地理现象的空间感知和解释能力。
2.培养学生的人口意识，理解人口对资源、环境、社会和经济的影响，增强可持续发展观念。
3.强化数据分析和解读能力，通过人口数据的收集、整理和分析，提高学生的数据处理能力。
4.增强社会责任感，认识到人口问题与国家发展、社会进步的密切关系，激发学生参与解决人口问题的热情。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级上册地理课程之前，可能已经学习了基本的地理知识和方法，如地图识别、方位判断、简单的地理现象等。但对于人口分布、人口增长模式、人口政策等特定内容，可能缺乏系统性的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对地理学科通常具有较强的好奇心和探索欲望，对现实生活中的地理现象和问题感兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过地图和图像来学习，而另一部分学生可能更喜欢通过数据和案例来理解抽象概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习人口这一章节时，学生可能会面临以下困难和挑战：一是对人口统计数据的理解和分析能力不足；二是对人口现象背后的经济、社会和文化因素的复杂性认识不够；三是将人口问题与可持续发展、环境保护等概念结合起来的能力有限。此外，对于不同地区人口分布特点的理解也可能因为文化差异和地域知识缺乏而感到困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了人教版初中地理八年级上册教材。
2.辅助材料：准备与人口分布、增长模式相关的图片、图表、人口统计视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。
3.实验器材：准备人口分布模型、地图工具等，用于课堂演示和互动操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容，确保教学环境适合小组合作和讨论。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过展示世界人口分布图，提出问题：“同学们，你们知道地球上的人口分布是怎样的吗？为什么会有这样的分布？”以此引起学生的兴趣和思考。
2.回顾旧知：简要回顾七年级地理课程中学过的地图知识，如地图的阅读、比例尺的应用等。
二、新课呈现（约30分钟）
1.讲解新知：
（1）人口分布：详细讲解人口分布的特点、影响因素，如自然条件、经济发展、政策等。
（2）人口增长模式：介绍人口增长模式的演变过程，分析不同模式的特点和原因。
（3）人口问题：阐述人口对资源、环境、社会和经济的影响，强调可持续发展的重要性。
2.举例说明：
（1）以我国为例，分析我国人口分布的特点、增长模式及人口问题。
（2）通过世界各国的案例，对比分析不同国家的人口分布、增长模式和人口问题。
三、互动探究（约20分钟）
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
（1）为什么我国人口分布不均？
（2）如何解决人口问题？
（3）如何实现人口与资源的协调发展？
2.实验操作：利用人口分布模型，让学生动手操作，观察人口分布的变化，加深对人口分布特点的理解。
四、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：
（1）让学生根据所学知识，绘制一幅我国人口分布图。
（2）要求学生用所学知识分析一个国家的人口问题。
2.教师指导：针对学生在绘制人口分布图和分析人口问题时遇到的困难，给予个别指导。
五、总结与反思（约5分钟）
1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调人口分布、增长模式和人口问题的重要性。
2.学生反思：让学生谈谈对本节课的感受，提出自己的见解。
六、布置作业（约5分钟）
1.让学生根据所学知识，完成以下作业：
（1）撰写一篇关于我国人口问题的短文。
（2）设计一个关于人口增长的实验方案。
2.教师提醒：要求学生在课后认真完成作业，为下一节课做好准备。
知识点梳理
1.人口概述
-人口数量：全球人口数量、各国人口数量、人口增长速度。
-人口分布：世界人口分布不均的原因，人口密集区和稀疏区的特点。
2.人口增长模式
-人口增长模式的类型：原始型、增长型、稳定型。
-人口增长模式的特点：不同模式下的出生率、死亡率和自然增长率。
-人口增长模式的演变：从原始型到稳定型的发展过程。
3.人口问题
-人口过剩：人口过剩的原因、影响和应对措施。
-人口老龄化：老龄化现象的原因、影响和