2024-2025学年八年级地理上册 第一章 第二节 人口（众多的人口）说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年八年级地理上册第一章第二节人口（众多的人口）说课稿（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容
2024-2025学年八年级地理上册第一章第二节：人口（众多的人口）。本节课主要包括世界人口的分布、增长以及我国人口的基本特点等内容。通过学习，使学生了解世界人口的基本情况，认识我国人口现状，培养学生的地理思维和人口意识。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过探究世界人口分布特征，学生能运用地理信息，提高分析问题、解决问题的能力。学习我国人口的基本特点，培养学生对人口问题的关注和责任感，形成可持续发展的人地关系观。同时，通过比较分析，提升学生的综合思维和地理实践力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
八年级学生已经具备了一定的地理基础知识，了解基本的地理概念和地图阅读能力。然而，对于人口分布、增长等复杂现象的理解可能还较为浅显，需要通过本节课的学习，进一步深化对人口问题的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
八年级学生对世界和我国的人口状况表现出一定的兴趣，尤其是对于与自己生活密切相关的人口问题。学生的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论等方式获取信息。在学习风格上，学生倾向于通过直观、互动的方式学习，如小组合作、角色扮演等，以提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
部分学生对人口数据的理解和分析可能存在困难，需要教师通过直观的图表和实例来辅助教学。此外，由于人口问题涉及多方面因素，学生在综合分析时可能会遇到逻辑思维和批判性思考的挑战。教师需引导学生逐步建立正确的思维方式和价值观，以克服这些困难。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念，引导学生思考世界人口分布的规律。
2.设计“人口分布地图解读”活动，让学生通过分析地图，探讨不同地区的人口特点。
3.使用多媒体展示世界人口增长数据，通过图表和动画，帮助学生直观理解人口增长趋势。
4.组织小组讨论，让学生分享对人口问题的看法，促进思维碰撞和合作学习。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于世界人口分布的纪录片片段，引导学生观察不同地区的人口密集程度。
2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为人口分布为什么会存在差异？人口增长对我们的生活有什么影响？”
3.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“众多的人口”。
二、讲授新课（20分钟）
1.教师讲解：介绍世界人口的基本情况，包括人口数量、分布特点等。
2.学生活动：展示世界人口分布地图，让学生观察并讨论不同地区的人口密集程度。
3.教师讲解：分析人口增长的原因，如经济发展、医疗条件改善等。
4.学生活动：分组讨论，分析我国人口增长的特点，如计划生育政策的影响。
5.教师讲解：介绍我国人口的基本特点，如人口老龄化、性别比例失衡等。
6.学生活动：展示我国人口分布地图，分析不同地区的人口特点。
三、巩固练习（10分钟）
1.教师提问：根据所学知识，回答以下问题：
a.世界人口增长的原因有哪些？
b.我国人口增长的特点是什么？
c.人口增长对我们的生活有什么影响？
2.学生回答问题，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：如果我国人口增长过快，会产生哪些问题？
2.学生回答问题，教师总结并强调人口问题的严重性。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：如何解决人口老龄化问题？
2.学生分组讨论，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：如何从地理角度分析人口问题？
2.学生回答问题，教师总结并强调地理思维在分析人口问题中的重要性。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调人口问题的重要性。
2.布置作业：让学生查阅资料，了解我国人口政策及其影响。
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生兴趣，引出本节课主题。
2.讲授新课：讲解世界和我国人口的基本情况，分析人口增长的原因和特点。
3.巩固练习：通过提问和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。
4.课堂提问：引导学生思考人口问题的严重性。
5.师生互动环节：培养学生的合作能力和地理思维。
6.核心素养能力的拓展要求：提高学生的地理思维和分析能力。
7.总结与作业布置：回顾本节课内容，布置相关作业。
用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-世界人口分布数据：提供不同国家和地区的最新人口统计数据，包括人口密度、增长率等，以便学生对比分析不同地区的人口