6.3.保护生物的多样性 教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册.docx
6.3.保护生物的多样性教学设计2023--2024学年人教版生物八年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为保护生物的多样性，涉及生物多样性的概念、重要性以及保护措施等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册生物教材中“生物多样性的内涵”章节相关，学生需回顾生物多样性的定义、生物多样性的价值等知识点。
核心素养目标
培养学生对生物多样性的认识和理解，提升学生的生物科学素养；增强学生的生态保护意识，培养其社会责任感和实践能力；通过实践活动，提高学生的观察、分析和解决问题的能力，促进其科学探究精神的形成。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
②掌握生物多样性的价值，包括生态价值、经济价值和科学价值。
③了解保护生物多样性的基本措施，包括就地保护、迁地保护、法制保护以及社区共管等。
2.教学难点
①深入理解生物多样性对生态系统稳定性的重要性。
②分析生物多样性面临的主要威胁，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。
③理解保护生物多样性与人类生活、社会发展之间的复杂关系。
④培养学生将理论知识应用于实际问题的解决能力，如设计保护方案、评估保护效果等。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解关键概念，引导学生思考生物多样性的重要性。
2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如生态学家、环保志愿者等，模拟保护生物多样性的场景，提高学生的参与度和实践能力。
3.实施小组合作学习，让学生分组讨论生物多样性保护的具体措施，培养团队协作和问题解决能力。
4.利用多媒体教学，展示生物多样性的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。
5.安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验生物多样性的保护工作，加深对理论知识的理解。
教学过程设计
（用时：45分钟）
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅生物多样性丰富的自然景观图片，引导学生观察并思考：“这幅画面中包含了哪些生物？它们之间有什么关系？”
2.提出问题：提问学生：“你们知道生物多样性对我们的生活有什么意义吗？我们该如何保护生物多样性？”
3.学生回答：鼓励学生积极回答，教师简要总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课（20分钟）
1.生物多样性的概念：讲解生物多样性的定义、内涵及分类，用时5分钟。
2.生物多样性的价值：分析生物多样性的生态价值、经济价值和科学价值，用时5分钟。
3.生物多样性面临的威胁：介绍栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等威胁生物多样性的因素，用时5分钟。
4.保护生物多样性的措施：讲解就地保护、迁地保护、法制保护以及社区共管等保护措施，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
a.生物多样性在我们生活中有哪些具体的应用？
b.如何在日常生活中保护生物多样性？
c.如何让更多的人参与到生物多样性保护中来？
2.小组汇报：各小组派代表汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂提问（5分钟）
1.教师提问：针对本节课的内容，提出几个问题，如“什么是生物多样性？”“保护生物多样性的措施有哪些？”等，鼓励学生回答。
2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：针对生物多样性保护的问题，让学生发表自己的看法和观点。
2.学生互动：学生之间相互讨论，分享自己的观点和经验。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调生物多样性的重要性和保护方法。
2.拓展：布置课后作业，要求学生调查家乡的生物多样性情况，并提出保护建议。
教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考、表达观点。针对重难点，教师应通过提问、讨论等方式引导学生深入理解。同时，注重核心素养的培养，提高学生的生态保护意识、社会责任感和实践能力。
知识点梳理
1.生物多样性的概念
-物种多样性：地球上不同物种的丰富程度。
-遗传多样性：物种内部基因的多样性。
-生态系统多样性：不同生态系统类型的多样性。
2.生物多样性的价值
-生态价值：维持生态平衡，提供生态系统服务。
-经济价值：生物资源的利用，如药物、食品等。
-科学价值：对生物学、生态学等学科的研究。
3.生物多样性面临的威胁
-栖息地破坏：森林砍伐、湿地干涸等。
-外来物种入侵：非本地物种对本地生态系统的破坏。
-环境污染：化学物质、塑料等对生物的毒害。
-过度捕捞：对海洋生物资源的过度利用。
4.保护生物多样性的措施
-就地保护：建立自然保护区、国家公