6.3 保护生物的多样性 教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册.docx
6.3保护生物的多样性教学设计-2024-2025学年人教版生物八年级上册
主备人
备课成员
教学内容
本节课是人教版生物八年级上册“生物的多样性”这一章节中的第三部分“保护生物的多样性”。内容涉及生物多样性的重要性、威胁生物多样性的因素以及我国保护生物多样性的措施和方法。
核心素养目标
培养学生对生物多样性的认识和理解，提升学生的生命观念和科学探究能力。通过学习，学生能够树立保护生物多样性的意识，形成尊重自然、关爱生命的价值观，同时增强学生的社会责任感和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-生物多样性的内涵：明确生物多样性的三个层次，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，并举例说明。
-生物多样性的价值：理解生物多样性的直接价值和间接价值，如药用价值、生态服务功能等。
-生物多样性的威胁：识别威胁生物多样性的主要因素，如栖息地破坏、外来物种入侵、环境污染等。
2.教学难点
-生物多样性保护的措施：理解不同层次生物多样性保护的具体措施，如遗传资源保护、物种保护、生态系统保护等。
-生物多样性保护的实际案例：分析具体的生物多样性保护案例，如我国的大熊猫保护、生物多样性保护区的设立等，帮助学生理解理论知识与实际应用的关系。
-保护生物多样性的社会责任：引导学生认识到保护生物多样性是每个公民的责任，激发学生的参与意识和行动能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如动植物标本）、挂图或海报。
-课程平台：学校生物教学平台、生物科普网站。
-信息化资源：生物多样性保护相关的教学视频、图片库、在线互动软件。
-教学手段：课堂讨论、角色扮演、实地考察、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对生物多样性的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，如不同物种的生态图片、生物多样性的重要性介绍等，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。
简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，例如它是生态系统稳定的基础，对人类生存和发展具有重要意义，为接下来的学习打下基础。
2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解生物多样性的定义，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如物种多样性可以通过不同物种的数量和种类来衡量。
3.生物多样性案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的生物多样性案例进行分析，如濒危物种保护、生态系统恢复等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论生物多样性保护的策略，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性保护相关的主题进行深入讨论，如“如何保护濒危物种”、“城市绿化对生物多样性的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调生物多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中或社区开展生物多样性保护的实践活动。
7.课堂延伸活动（10分钟）
目标：激发学生的兴趣，拓展学生的知识面。
过程：
介绍一些与生物多样性相关的课外阅读材料、在线资源和实践活动，如参观自然保护区、参与生物多样性调查等。
鼓励学生在课外继续学习，并将所学知识应用于实际生活中。
8.课堂反思与评价（5分钟）
目标：帮助学生总结学习经