2023八年级物理上册 第三章 声第3节 噪声教学实录（新版）教科版.docx
2023八年级物理上册第三章声第3节噪声教学实录（新版）教科版
主备人
备课成员
教材分析
2023八年级物理上册第三章声第3节噪声教学实录（新版）教科版。本节课围绕噪声的概念、产生原因、危害及防治方法展开，旨在帮助学生了解噪声的基本知识，提高环保意识，培养科学探究能力。教学内容与课本紧密相连，紧密结合实际生活，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合素质。
核心素养目标
1.培养学生对声音现象的好奇心和探究欲望。
2.培养学生运用物理知识解释生活中声音现象的能力。
3.增强学生的环保意识，认识到噪声污染的危害。
4.培养学生团队合作，共同探讨解决噪声问题的方法。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备对声音的基本认识，包括声音的产生、传播和接收，以及声音的强弱、高低等特征。然而，他们对噪声的概念、噪声的来源和危害可能了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过实验和观察来学习。学生具备一定的动手操作能力和观察能力，但在抽象思维方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生倾向于通过实验和操作来学习，而另一部分学生则更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解噪声的概念和危害时可能感到困难，因为他们需要从抽象的概念中提取具体的生活实例。此外，学生在分析和解决噪声问题时，可能会遇到如何将物理知识与实际生活相结合的挑战，尤其是在设计噪声控制方案时，需要考虑多方面的因素。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：实物模型（如发声体、隔音板）、录音设备、电脑、投影仪。
2.课程平台：教科书《物理》八年级上册，相关教学课件。
3.信息化资源：网络音频资源（噪声案例）、在线实验模拟软件。
4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对噪声的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中有没有遇到过噪声？它对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于噪声的图片或视频片段，如城市交通噪声、工厂生产噪声等，让学生初步感受噪声的存在和影响。
简短介绍噪声的基本概念和重要性，例如噪声的定义、分类以及它对人类健康和生活质量的影响，为接下来的学习打下基础。
2.噪声基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解噪声的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解噪声的定义，区分噪声与乐音，强调噪声的随机性和无规律性。
详细介绍噪声的组成部分，如声源、传播介质和接收者，以及噪声的强度、频率和波形等。
3.噪声案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解噪声的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的噪声污染案例进行分析，如工业噪声、交通噪声、建筑噪声等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解噪声的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用噪声控制措施减少噪声污染。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与噪声控制相关的主题进行讨论，如“如何减少家庭内部的噪声”、“校园噪声控制措施”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对噪声的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调噪声的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括噪声的定义、噪声的组成部分、案例分析等。
强调噪声在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用噪声控制的知识。
布置课后作业：让学生观察并记录一天中遇到的噪声，分析噪声的来源和影响，提出至少两种减少噪声的建议，并撰写成短文或报告。
7.课后反思（5分钟）
目标：引导学生进行自我反思，总结学习收获。
过程：
让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。
鼓励学生提出自己的疑问，教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《环境保护知识普及读本》：书中详细介绍了噪声污染的成因、危害及防治措施，适合学生阅读以扩展知识面。
-《声音的世界》：一本科普书籍，介绍了声音