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产业与科技论坛2024年第23卷第5期

“微时代”背景下高职学生管理工作优化论述

□杨文娟

【内容摘要】在“微时代”背景下ꎬ高职学生管理工作需要进行优化ꎮ首先ꎬ学校应加强对学生的个性化管理ꎬ了解每个学生的

特点和需求ꎬ提供个性化的教育和培养方案ꎮ其次ꎬ学校应积极引入新技术ꎬ如人工智能和大数据分析ꎬ以提高

管理效率和精确度ꎮ此外ꎬ学校还应加强与企业的合作ꎬ为学生提供更多实践机会和就业指导ꎬ以适应快速变化

的就业市场ꎮ综上所述ꎬ高职学生管理工作的优化需要个性化管理、引入新技术和加强与企业合作ꎮ

【关键词】微时代ꎻ高职教育ꎻ学生管理

【作者简介】杨文娟(１９８７—)ꎬ女ꎬ湖南永州人ꎬ永州职业技术学院助教ꎻ研究方向:学生管理

随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及ꎬ人媒体的虚拟世界中ꎬ忽视了现实生活中的重要事务ꎮ

们进入了一个“微时代”ꎮ在这个时代背景下ꎬ高职学这种沉迷不仅影响了学业ꎬ还能对学生的身心健康产

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生管理工作面临新的机遇和挑战ꎮ为了更好地适应这生负面影响ꎮ三是社交媒体给学生带来了社交焦

个时代的需求ꎬ优化高职学生管理工作显得尤为重要ꎮ虑ꎮ在社交媒体上ꎬ学生需要与他人保持联系、展示

一、“微时代”概述自己的生活和获得他人的认可ꎮ这种社交压力导致

“微时代”是指当前社会信息技术高度发达、互联学生焦虑和自卑ꎬ影响他们的心理健康和自信心ꎮ此

网普及的时代ꎮ在这个时代ꎬ人们通过微博、微信、微外ꎬ社交媒体使学生容易接触到不良信息ꎬ对他们的

信朋友圈等社交媒体平台进行信息传播和交流ꎮ微价值观和行为产生负面影响ꎮ在社交媒体上ꎬ学生可

时代的特点是信息传播速度快、信息量大、信息来源能接触到暴力、色情、恶意言论等不良内容ꎬ从而产生不

广泛ꎮ人们可以通过社交媒体平台随时随地获取各良的行为倾向ꎮ同时ꎬ过度依赖社交媒体也会导致学

种信息ꎬ包括新闻、娱乐、时尚、科技等各个领域的内生与现实社交的隔离ꎮ他们更愿意通过社交媒体与他

容ꎮ同时ꎬ人们也可以通过社交媒体平台表达自己的人交流ꎬ而忽视了面对面的交流和人际关系的建立ꎮ

观点、分享自己的生活ꎬ与他人进行互动和交流ꎮ微这种社交隔离影响学生的社交能力和人际关系的发

时代的出现改变了人们获取信息和交流的方式ꎬ使得展ꎮ学生在社交媒体上发布个人信息时存在隐私泄露

信息获取更加便捷和高效ꎮ然而ꎬ微时代也带来了一的风险ꎮ他们可能不够谨慎地分享个人信息ꎬ导致个

些问题ꎬ比如信息真实性难以保证、信息过载等ꎮ因人隐私受到侵犯ꎮ这种隐私泄露对学生的安全和个人

此ꎬ在微时代ꎬ人们需要具备辨别信息真伪的能力ꎬ同形象造成负面影响ꎮ四是过度沉浸在社交媒体的虚拟

时也需要适度控制自己的信息获取和使用ꎬ以保持信世界中ꎬ学生与现实脱节ꎮ他们对现实生活中的重要

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息的有效性和可靠性ꎮ事务缺乏关注和参与ꎬ无法真正融入社会ꎮ这种现实

二、微时代下高职学生管理中遇到的困境脱节影响学生的社会适应能力和未来的发展ꎮ

(一)社交媒体的影响ꎮ一是社交媒体对学生的(二)学生自主性增强ꎮ学生自主性增强带来的

学习产生了分心的影响ꎮ学生在社交媒体上花费过问题主要有两个方面ꎮ首先ꎬ学生更加注重个人发展

多时间ꎬ导致学习效果下降ꎮ他们在上课或自习时不和自主性ꎬ导致他们对学校的规定和要求不太愿意遵

断检查社交媒体的消息ꎬ无法集中注意力进行学习ꎮ守ꎮ这意味着他们会选择不按时完成作业