Unit 6 第2课时 Part A Lets learn＆Listen and chant(教学设计)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）.docx
Unit6第2课时PartALetslearn＆Listenandchant(教学设计)三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024秋）
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：Unit6第2课时PartALetslearn＆Listenandchant
2.教学年级和班级：三年级英语
3.授课时间：2024年秋季学期，第2周星期三上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的英语听力理解能力，通过听力和跟读练习，提高学生对英语语音、语调的感知和模仿能力。
2.增强学生的语言运用能力，通过词汇学习和句型练习，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。
3.激发学生的学习兴趣，通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
学情分析
三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些普遍的学情特点：
1.学生层次：班级中学生的英语基础参差不齐，部分学生已经具备一定的英语词汇量和基础句型，能够进行简单的英语交流；而部分学生则对英语学习较为陌生，词汇量有限，需要更多的引导和帮助。
2.知识方面：学生对英语字母和简单的单词有初步的认识，但词汇量有限，对英语语法规则的理解较为薄弱。本节课的词汇和句型与课本内容紧密相关，需要教师通过多种教学活动帮助学生巩固和扩展词汇。
3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，需要通过大量的听力练习和口语表达来提高。本节课的听力和跟读环节旨在提升学生的听力理解和口语表达能力。
4.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。本节课的设计将鼓励学生通过小组合作和互动游戏来学习，培养他们的合作精神和团队协作能力。
5.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，但有时容易分心。因此，教师需要通过有趣的教学活动和课堂管理策略来维持学生的注意力，确保教学效果。
6.对课程学习的影响：学生的英语学习兴趣和参与度对课程学习有直接影响。本节课将通过生动活泼的教学内容和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，从而促进课程目标的达成。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、英语教材（人教PEP版三年级上册）、学生练习册、教学卡片
-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台
-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源
-教学手段：实物教具（如图片、玩具）、教学视频、互动游戏软件
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“Unit6PartALetslearn”的动物词汇，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物词汇的基本含义。思考预习问题：针对预习问题，如“你能说出你最喜欢的动物吗？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示动物图片或视频，引出“Unit6PartALetslearn”的动物词汇，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解动物词汇的发音、拼写和用法，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“动物大搜索”游戏，让学生在游戏中运用新词汇。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与“动物大搜索”游戏，尝试运用新词汇。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何区分同类动物的词汇？”勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物词汇。实践活动法：设计“动物大搜索”游戏，让学生在实践中掌握新词汇。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“Unit6PartALetslearn”的动物词汇，布置“我的动物朋友”主题写作作业，要求学生用英语描述自己喜欢的动物。提供拓展资源：提供与动物相关的英文绘本、视频，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈