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以实证研究探寻高中生数学知识网络建构之道
一、引言
1.1研究背景
高中数学作为高中教育阶段的核心学科之一，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力起着至关重要的作用。在当今知识经济时代，社会对人才的要求日益提高，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备自主学习、创新思维和知识整合的能力。然而，当前高中数学教学的现状却不容乐观。
在传统的高中数学教学中，部分教师仍然采用以知识灌输为主的教学方式，过于注重数学概念、定理和公式的传授，而忽视了学生对知识的主动建构和理解。在讲解函数这一章节时，有些教师只是简单地罗列函数的定义、性质和常见函数类型，然后通过大量的例题和习题让学生进行机械的模仿练
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