Beat Scherler《流行乐 Best Of Pop》吉他谱集4.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
Beat Scherler《流行乐 Best Of Pop》吉他谱集1.pdf
-
Beat Scherler《流行乐 Best Of Pop》吉他谱集3.pdf
-
Beat Scherler《流行乐 Best Of Pop》吉他谱集2.pdf
-
Kolosov《经典流行乐吉他改编 Textbook of masterpieces of popular music》.pdf
-
《音乐欣赏》课件——经典流行乐.pptx
经典流行乐音乐学院音乐欣赏课程
爵士乐
爵士乐的起源爵士乐于19世纪末、20世纪初诞生于美国的新奥尔良，当地的混血黑人曾经受到良好的古典音乐教育，使黑人音乐传统与克里奥尔人的古典音乐相结合，对爵士乐的产生起到了良好的作用。爵士乐以布鲁斯（Blues）和(Ragtime)为源头，吸取了黑人布鲁斯中个性十足的布鲁斯音阶和拉格泰姆极具动感的切分节奏，再加上不失章法的即兴演奏或演唱，构成了爵士乐的三大主体。
新奥尔良爵士早期爵士乐分为新奥尔良爵士和芝加哥爵士新奥尔良爵士采取的是六七人的集体即兴方式。
路易斯·阿姆斯特朗路易斯·阿姆斯特朗(1901年8月4日-1971年7月6日)，出身新奥尔良贫民区，很
-
当代流行乐歌词中的女性意涵探微的开题报告.docx
当代流行乐歌词中的女性意涵探微的开题报告
开题报告
一、研究背景
当代流行音乐作为一种语言艺术，具有鲜明的时代性和社会性，其歌词内容通常是对现实生活及情感状态的诠释和表达。随着社会文化的变迁和女性地位的提升，当代流行音乐中开始出现越来越多的女性主题和女性角色形象。这些女性形象不仅代表了女性自我认同的呈现，同时塑造了女性在这个社会中的角色。
值得注意的是，这些女性形象的塑造与社会文化和历史脉络的演变密不可分。在社会的不同历史阶段，女性形象的塑造经历了不同的变革，反映了社会对女性价值观念的不同认识和态度。因此，在当代流行音乐中探寻女性意涵不仅意味着对这种音乐艺术形式的深入理解，也可以从中窥见社会文
-
流行乐文化主题班会PPT课件.pptx
流行乐文化主题班会欢迎来到流行乐文化主题班会！今天我们将一起探索流行音乐的魅力世界，了解它的历史、影响和文化意义。作者：
什么是流行音乐？流行音乐的定义流行音乐是指在特定时期内被广泛传播并受大众欢迎的音乐类型。它通常旋律简单易记，结构紧凑，时长约3-5分钟。与其他音乐类型的区别与古典音乐、民族音乐相比，流行音乐更注重商业性和娱乐性。它更容易接受，更贴近大众日常生活的情感表达。
流行音乐的起源1早期发展20世纪初，随着唱片技术的发展，音乐开始大规模传播。美国的布鲁斯、爵士乐为流行音乐奠定了基础。2技术革新收音机的普及使音乐传播范围大幅扩大。电子乐器的发明为音乐创作带来了更多可能性。3大众传媒唱片
-
Igor Presnyakov《Beat it》指弹吉他谱.pdf
-
I.Kovalevsky《流行音乐改编的吉他谱 Guitar pop. Music No.7》.pdf
-
人音版音乐九年级上册 第一单元 流行乐风 单元整体教学设计.docx
人音版音乐九年级上册第一单元流行乐风单元整体教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版音乐九年级上册第一单元《流行乐风》，主要包括流行音乐的历史发展、音乐特点、代表人物及作品欣赏。教学内容涉及课本第一单元的章节一《流行音乐的历史与发展》、章节二《流行音乐的特点》以及章节三《流行音乐代表人物及作品》。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些流行音乐作品，本节课将帮助他们系统地了解流行音乐的历史背景、特点以及代表人物，从而加深对流行音乐的认识和理解，提高音乐鉴赏能力。同时，本单元内容与学生的生活实际紧密相
-
人音版初中音乐九年级上册第一单元 流行乐风——《夜莺》 教学设计.docx
人音版初中音乐九年级上册第一单元流行乐风——《夜莺》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人音版初中音乐九年级上册第一单元流行乐风——《夜莺》教学设计
教学内容
人音版初中音乐九年级上册第一单元《流行乐风》主要内容为《夜莺》。本节课将围绕教材内容，通过欣赏、分析和实践等环节，让学生深入了解这首歌曲的背景、旋律特点和演唱技巧，从而提高他们对流行音乐的理解和鉴赏能力。
教学重点：了解《夜莺》的背景、旋律特点和演唱技巧。
教学难点：分析《夜莺》的旋律特点，掌握相应的演唱技巧。
核心素养目标
学情分析
教学方法与
-
《第一单元 流行乐风欣赏我们同属一个世界课件》初中音乐人音版九年级上册.ppt
创作背景 ： 这首主题歌是西方摇滚巨星迈克尔·杰克逊和莱昂内尔·里奇连夜赶写出来的。这首歌推出后，很快响遍全球，几天内唱片销售突破100万张，收入的5000万美元全部用于救援非洲灾民。演出的当天晚上，美国著名影星简·方达主持了这次实况转播的电视节目。…
-
第1单元流行乐风——《夜莺》教学设计 2024—2025学年人音版初中音乐九年级上册.docx
第1单元流行乐风——《夜莺》教学设计2024—2025学年人音版初中音乐九年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课以《夜莺》为载体，引导学生领略流行乐的魅力。通过欣赏、分析、演唱、创编等环节，让学生感受音乐的美，提高音乐素养。课程内容紧扣人音版初中音乐九年级上册教材，注重实际操作，激发学生学习兴趣，培养学生的音乐创造力。
二、核心素养目标
培养学生对流行音乐的欣赏能力，提高音乐审美情趣；通过歌曲分析，提升音乐鉴赏力和音乐理解力；通过演唱和创编活动，增强音乐实践能力和创新意识；培养团队合作精神，提升音乐表现力和社交能力。
三、重点难点及解决办法
重点
-
初中音乐人音版九年级上册：第一单元 流行乐风-教学设计.docx
教学设计
课程基本信息
学科
音乐
年级
九年级
学期
秋季
课题
《让世界充满爱》
教学目标
了解流行音乐知识，理解社会文化与流行音乐的相互作用；理解音乐表现要素、音乐创作技法与音乐风格的关联；理解公益歌曲体裁存在价值与意义。
通过演唱、欣赏、评述、二度创编作品《让世界充满爱》，探究音乐艺术如何唤起人的情感反应，进一步学习歌唱方法。
理解公益歌曲中所蕴含的思想感情与内涵意蕴，体悟时代精神，激发学生对社会的关注。
教学重难点
教学重点：
有感情地演唱《让世界充满爱》。
感受公益歌曲传递的音乐力量，理解其存在的社会价值。
教学难点：
1.演唱二声部《让世界充满爱》
教学过程
【导入】
聆听音乐片
-
Kiroro《Best Friend》指弹吉他谱.pdf
Best Friend
Arranged by HowMing
Kiroro
Standard tuning
= 80