人音版音乐九年级上册 第一单元 流行乐风 单元整体教学设计.docx

人音版音乐九年级上册第一单元流行乐风单元整体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人音版音乐九年级上册第一单元《流行乐风》，主要包括流行音乐的历史发展、音乐特点、代表人物及作品欣赏。教学内容涉及课本第一单元的章节一《流行音乐的历史与发展》、章节二《流行音乐的特点》以及章节三《流行音乐代表人物及作品》。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些流行音乐作品，本节课将帮助他们系统地了解流行音乐的历史背景、特点以及代表人物，从而加深对流行音乐的认识和理解，提高音乐鉴赏能力。同时，本单元内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.增强学生对流行音乐文化的认识，培养音乐审美能力和文化理解。

2.通过分析流行音乐的特点，提升学生的音乐鉴赏力和批判性思维。

3.通过参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造能力。

4.激发学生对音乐学习的兴趣，培养终身学习的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握流行音乐的基本特点，包括旋律、节奏、风格等。

②引导学生了解流行音乐的历史背景和代表人物，熟悉其代表作品。

2.教学难点

①帮助学生理解流行音乐与传统文化的关系，分析其对社会的影响。

②指导学生如何从专业的角度欣赏和分析流行音乐作品，提升他们的音乐鉴赏能力。

③引导学生认识流行音乐在不同时期的发展变化，理解其演变过程。

④培养学生在欣赏流行音乐时的批判性思维，能够对音乐作品进行客观评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐九年级上册》教材。

2.辅助材料：准备流行音乐发展历程的纪录片片段、代表作品的音频文件，以及相关音乐家的照片和生平介绍。

3.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备音响设备，以便学生聆听和讨论音乐作品。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要开始学习人音版音乐九年级上册第一单元《流行乐风》。在这个单元中，我们将深入了解流行音乐的历史、特点以及一些著名的流行音乐家和他们的作品。首先，请大家跟我一起回顾一下我们之前学过的音乐种类，比如古典音乐、民族音乐等，它们各自有什么特点？

-（学生）古典音乐通常比较庄重、严谨，民族音乐则具有浓郁的地方特色。

2.教学内容讲解

-（老师）很好，那接下来我们就来探究一下流行音乐的特点。请大家打开教材，翻到第一单元的第一节《流行音乐的历史与发展》。请大家阅读这一部分内容，并思考：流行音乐是如何产生的？它的发展经历了哪些阶段？

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（老师）好的，请大家停下来。根据你们的阅读，流行音乐是在20世纪初产生的，它的发展经历了三个阶段：初期阶段、中期阶段和现代阶段。接下来，我们来看第二节《流行音乐的特点》。请大家认真阅读，并找出流行音乐的三个主要特点。

-（学生）阅读教材，找出特点。

-（老师）很好，请大家分享一下你们的答案。流行音乐的特点主要包括旋律优美、节奏明快、易于传唱。现在，我们来听一首流行音乐作品，请大家注意感受它的旋律、节奏和整体风格。

-（学生）聆听音乐，感受特点。

3.代表人物及作品欣赏

-（老师）刚刚我们听了这首歌，它是一首非常经典的流行音乐作品。接下来，我们来学习第三节《流行音乐代表人物及作品》。首先，请大家阅读教材，了解周杰伦这位流行音乐家的生平和代表作品。

-（学生）阅读教材，了解周杰伦。

-（老师）好的，请大家分享一下你们的收获。周杰伦是一位非常有才华的流行音乐家，他的代表作品有《青花瓷》、《七里香》等。现在，我们来欣赏一首周杰伦的代表作品，请大家注意听他的演唱和歌曲的特点。

-（学生）欣赏音乐，分析特点。

4.小组讨论

-（老师）现在，请大家分成小组，每组选择一位流行音乐家，研究他的生平和代表作品。你们可以查阅教材、网络资源，也可以互相交流。每个小组需要在10分钟后向全班同学展示你们的成果。

-（学生）分组讨论，查阅资料，准备展示。

5.成果展示与点评

-（老师）好的，时间到了。请大家按顺序来展示你们的成果。每个小组展示完毕后，我会进行点评，并给出建议。

-（学生）依次展示成果，接受点评。

6.总结与反思

-（老师）通过今天的学习，我们了解了流行音乐的历史、特点以及代表人物和作品。希望大家能够在课后继续深入研究，提高自己的音乐素养。现在，请大家反思一下，你们在今天的课堂中学到了什么？有什么收获和感悟？

-（学生）反思学习过程，分享收获和感悟。

7.作业布置

-（老师）最后，我给大家布置一项作业：选择一首你们喜欢的流行音乐作品，分析它的旋律、节奏和风格，并写一篇短文，介绍这首歌曲的特点和你们