中考化学教材化总复习 主题六 专题突破课件 新人教版.pptx

专题突破(一)　信息给予题 专题突破(二)　情境开放题 专题突破(三)　科学探究题 专题突破(四) 计算应用题;主题六　专题突破;专题突破(一)　信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(一)┃ 信息给予题;专题突破(二)　情境开放题 ;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(二)┃ 情境开放题;专题突破(三)　科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;例1 [2012·江西] 小雨同学阅读课外资料得知，过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂还可以用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。 [提出问题] 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？ [设计实验] 小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(三)?? 科学探究题;专题突破(三)┃ 科学探究题;专题突破(四)　计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题;专题突破(四)┃ 计算应用题