新人教版五年级上册三角形的面积.pptx

人教版五年级数学上册《三角形的面积》.pptx ha人教版五年级上册第六单元猜谜语：一块布料三角样,颜色鲜红真漂亮。少先队员才能有,每天佩戴不要忘。谜底：红领巾你知道做一条红领巾需要多少布料吗？（不满一格的按半格计算）数方格，每个方格的面积是1cm212cm2 平行四边形的面积=底x高“转化”思想已学过的图形面积三角形的面积转化？思考问题：1.你选择了怎样的三角形拼图？2.拼出的是什么图形？3.拼出的图形的面积你会计算吗？4.拼出的图形与原来三角形有什么联系？2个锐角三角形2个直角三角形2个钝角三角形 实验记录单1所用三角形所拼成的图形1232个锐角三角形2个钝角三角形2个直角三角形平行四边形平行四边形平行四边形（正方形、长方形）

2025-05-11 约1.3千字 31页立即下载

人教版小学数学五年级《三角形的面积》.ppt 三角形面积的计算全海小学 ZhuLin primary school * 三角形面积的计算口答下面各图形的面积。（单位：厘米） 5 3 5 3 用数方格的方法，求它们的面积。（不满一格的按照半格计算） 1厘米复习实验一：两个完全一样的直角三角形可以拼成什么样的图形？ 1厘米两个完全一样的锐角三角形可以拼成什么样的图形？实验二：两个完全一样的钝角三角形可以拼成什么样的图形？实验三：请同学们比较一下，这两个三角形能不能拼成一个平行四边形？为什么？通过以上试验，同学们想一想，你发现了什么？总结： 1、两个完全一样的三角形都可

2017-03-22 约小于1千字 16页立即下载

五年级上册91页三角形的面积--定.ppt 一面墙需要重新粉刷,每平方米要用涂料0.2千克，共需涂料多少千克? 猜想：三角形的面积可能与什么条件有关呢？转化成学过图形找到图形转化前后各部分之间的联系推导三角形面积公式第一组第二组第三组思考：每一组两个完全一样的三角形 与拼成的平行四边形之间有什么关系？第一组第二组第三组每个三角形的面积是所拼成的长方形或平行四边形面积（）。拼成的平行四边形的底等于三角形的（）拼成的平行四边形的高等于三角形的（）底高一

2016-12-06 约小于1千字 23页立即下载

五年级上册《三角形的面积》教学设计.doc 小学数学五年级上册《三角形的面积》教学设计教材分析:??? 三角形面积的计算方法是小学阶段学习几何知识的重要内容,也是学生今后学习的重要基础。《数学课程标准》中明确指出:利用方格纸或割补等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。为落实这一目标,这部分教材均是以探索活动的形式出现的,学生在学习三角形面积的计算方法之前,已经亲身经历了平行四边形面积计算公式的推导过程,当学生亲身经历了三角形面积计算公式的推导过程时,不仅可以借鉴前面“转化”的思想,而且为今后逐渐形成较强的探索能力打下较为扎实的基础。教学重点：理解并掌握三角形面积的计算公式　　教学难点：动手操作推导三角形面积计算

2016-04-16 约字 10页立即下载

五年级上册《三角形的面积》说课稿.doc 五年级上册《三角形的面积》说课稿 五年级上册《三角形的面积》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！ nbsp;nbsp;我今天说课的题目是《三角形的面积》，接下来我将从以下几个方面来完成我的说课：一、说教材教学内容：本课教学内容是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元第二课时《三角形的面积》。本节教材是在学生掌握了三角形的特征，以及长方形、平行四边形面积的基础上进行教学。这部分知识学习为以后学习梯形的面积、组合图形的面积、圆的面积、立体图形的表面积以及在第三学段几何图形的学习奠定了基础。教材的编排加强了学生的动手操作，教材中的插图给出了转化的操作过程，同时渗透了旋转

2017-01-19 约2.86万字 49页立即下载

五年级数学上册《三角形的面积》说课稿.doc 五年级数学上册《三角形的面积》说课稿 五年级数学上册《三角形的面积》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！ nbsp;nbsp;我今天说课的题目是《三角形的面积》，接下来我将从以下几个方面来完成我的说课：一、说教材教学内容：本课教学内容是人教版九年制义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元第二课时《三角形的面积》。本节教材是在学生掌握了三角形的特征，以及长方形、平行四边形面积的基础上进行教学。这部分知识学习为以后学习梯形的面积、组合图形的面积、圆的面积、立体图形的表面积以及在第三学段几何图形的学习奠定了基础。教材的编排加强了学生的动手操作，教材中的插图给出了转化的操作过程，同时渗

2017-01-21 约2.86万字 47页立即下载

小学五年级数学上册三角形的面积.pptx 会计学;学习目标;;;学习提示;;;如果用s表示三角形的面积，用a表示三角形底，用h表示三角形高，那么三角形的面积计算公式可以写成：;;1.指出下面三角形的底和相应的高，口算下面三角形的面积。 ;;;做小红旗;做小红旗;;5.判断题。; 下图中哪个三角形的面积与红色的三角形的面积相等？为什么？你能在图中画出一个与红色的三角形面积相等的三角形吗？试试看。;一种三角尺的形状如右图，它的面积是多少？;这节课你有什么收获？

2022-07-15 约小于1千字 19页立即下载

五年级三角形面积.ppt 三角形面积计算 五年级数学蔡家坡镇三原小学：张科侠北师大版复习找出下列图形的高、底做上述图形的高，首先确定什么？再怎么做？注意什么？拿出七巧板，学生动手操作。再怎样的情况下，两个图形的面积相等？七巧板的面积等于那些图形面积的和？用七巧板中相同的两个图形拼平行四边形或长方形。长方形、平行四边形面积怎样计算？下图是一张三角形彩纸，它的面积是多少？画方格，数一下就可以… 3cm 4cm

2017-04-07 约小于1千字 12页立即下载

五年级三角形的面积.ppt 上节课是怎样探讨平行四边形面积计算方法的？平行四边形转化长方形推导阴败剂草阜适龄巧帅恍丧派怪溪烙渡痊魂片懦停辽衅寸稚详法诡矩黎批膏五年级三角形的面积五年级三角形的面积 S = a h a h 撤丫领抑弄污泉蕊楼叠文寡犹利剃申虚咀旗及频供价腹子枷卸糟捉咙旷宴五年级三角形的面积五年级三角形的面积 8cm 4cm 计算下面图形的面积 5cm 底高平行四边形面积=底×高漫酗亭晦忘劣弹腹汞桩卯肿逸欠纠限鞠删心涅晦勿夏丘巢投遭壕狈转陇黄五年级三角形的面积五年级三角形的面积 逢粉啮榴丧翌楷贤叉当日袜咕恢咳酶久省跟汲腕球惺睁卵便荧羡毙看婶碌五年级三角形的面积五年

2017-02-20 约2.43千字 24页立即下载

6.2三角形的面积(说课稿)- 2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx 6.2三角形的面积(说课稿)-2024-2025学年五年级上册数学人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习三角形的面积计算方法，包括三角形面积公式及其推导过程。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册数学人教版教材中“平行四边形面积”一节紧密相连，学生在学习平行四边形面积的基础上，通过类比、迁移等方法，理解并掌握三角形面积的计算方法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过探究三角形面积的计算方法，学生能够理解几何图形的面积概念，提升空间想象能力；

2025-02-24 约2.52千字 3页立即下载

人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计(2).docx 人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计(2) 一.教材分析 人教版数学五年级上册《三角形的面积》是小学数学的重要内容，主要让学生掌握三角形面积的计算方法。这部分内容在教材中占据了一定篇幅，通过详细的讲解和大量的练习，使学生能够熟练掌握并应用。二.学情分析 五年级的学生已经具备了一定的几何知识，对平面几何图形有了一定的了解，同时他们具备了一定的观察、思考、动手操作的能力。但是在学习三角形面积时，他们可能会遇到一些困难，如对三角形面积公式的理解，以及如何将实际问题与数学知识相结合等。三.教学目标让学生掌握三角形面积的计算方法。培养学生观察、思考、动手操作的能力。使学生能够将实际问题

2025-03-21 约3.5千字 6页立即下载

人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计（3）.docx 人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计（3）一.教材分析《三角形的面积》是五年级上册数学教材中的一课，本节课主要让学生掌握三角形面积的计算方法，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。在此之前，学生已经学习了平面图形的面积概念以及长方形、正方形的面积计算方法。本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。二.学情分析 五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和抽象思维能力，对于平面图形的面积概念和长方形、正方形的面积计算方法有一定的了解。但部分学生对于三角形面积的计算方法可能还存在困难，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过

2025-03-21 约3.52千字 5页立即下载

人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计.docx 人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计一.教材分析 人教版数学五年级上册《三角形的面积》是小学数学的重要内容，主要让学生通过学习三角形的面积公式，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。本节课的内容是在学生已经掌握了三角形的基本概念、分类和特性等知识的基础上进行教学的。教材通过生动的图片、直观的图形和实际问题，引导学生探究三角形面积的计算方法，从而推导出三角形的面积公式。二.学情分析 五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对三角形的基本概念和特性有了初步的了解。但是，对于三角形面积的计算方法，他们可能还比较陌生，需要通过实际操作和探究来理解和掌握。此外，学生的学习习惯和动

2025-03-24 约2.29千字 4页立即下载

人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计(1).docx 人教版数学五年级上册《三角形的面积》教学设计(1) 一.教材分析 人教版数学五年级上册《三角形的面积》是小学数学的重要内容，主要让学生掌握三角形面积的计算方法，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。本节课的内容是在学生已经掌握了平行四边形、梯形面积计算的基础上进行学习的，为学生提供了进一步探究图形的面积计算的机会。二.学情分析 五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于图形的面积计算已经有了一定的了解。但是，学生在学习过程中可能还存在对三角形面积计算方法的理解不深、应用不灵活的问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行针对性的教学。三.教

2025-03-22 约2.79千字 5页立即下载

人教版数学五年级上册《三角形的面积》说课稿(1).docx 人教版数学五年级上册《三角形的面积》说课稿(1) 一.教材分析《三角形的面积》是人教版数学五年级上册的一章内容。本章主要让学生掌握三角形面积的计算方法，培养学生的空间想象能力和抽象思维能力。在教材中，三角形面积的计算方法是通过转化成平行四边形来推导的。学生需要理解并掌握这一推导过程，并能灵活运用到实际问题中。二.学情分析 五年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对图形的认识有一定的基础。但在计算三角形面积方面，学生可能还存在一些困难，如对转化思想的理解不够深入，对公式的记忆不够牢固等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，通过引导和启发，帮助学生理解和掌握三角形面积的计算方法。

2025-03-22 约2.83千字 5页立即下载