儿童及青少年精神障碍病人的护理教学课件.ppt

* * * 第三节 注意缺陷与多动障碍 病人的护理 目 录 一、注意缺陷与多动障碍的概述 （一）临床表现 （二）治疗原则与预后 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 （一）护理评估 （二）护理诊断 （三）护理目标 （四）护理措施 （五）护理评价 一、注意缺陷与多动障碍的概述 （一）临床表现 1.注意障碍 是本病的最主要症状 2.活动过多和冲动 3.学习困难 4.神经和精神的发育异常 5.品行障碍 一、注意缺陷与多动障碍的概述 （二）治疗原则与预后 1.心理治疗 2.特殊教育 3.药物治疗 4.针对父母的教育和训练 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 （一）护理评估 1.健康史 2.生理功能 3.心理功能 4.社会功能 5.其他 （二）护理诊断 1.营养失调：低于机体需要量 与活动过度有关 2.有自伤的危险 与情绪不稳、活动障碍有关 3.有对自己、他人施行暴力行为的危险 与情绪不稳有关 4.卫生/穿着/进食/如厕自理缺陷 与活动过度、注意缺陷有关 5.社会交往障碍 与注意缺陷、多动有关 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 （三）护理目标 1.患儿的饮食摄入均衡，营养状态正常 2.患儿不发生躯体损伤 3.患儿未出现对他人及自身的伤害 4.患儿的个人生活自理能力逐步改善 5.患儿的社交能力改善 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 （四）护理措施 1.生活护理 2.安全护理 3.教育训练 4.药物治疗的护理 5.健康教育 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 （五）护理评价 1.患儿的饮食摄入是否均衡，营养状况是否得到改善 2.患儿有无出现躯体损伤 3.患儿有无出现对他人及自身的伤害 4.患儿的生活自理能力是否改善 5.患儿的社交能力是否改善 二、注意缺陷与多动障碍病人的护理 第四节 青少年品行障碍病人的护理 目 录 一、青少年品行障碍的概述 （一）临床表现 （二）治疗原则与预后 二、青少年品行障碍病人的护理 （一）护理评估 （二）护理诊断 （三）护理目标 （四）护理措施 （五）护理评价 一、青少年品行障碍的概述 （一）临床表现 1.反社会性行为 2.攻击性行为 3.对立违抗性行为 4.合并问题 一、青少年品行障碍的概述 （二）治疗原则与预后 主要方法是针对患儿及其家庭的心理与行为治疗，早期及时发现家庭和社会的相关危险因素，采用积极的干预措施 少数病人预后较好，多数预后不良。部分病人的行为问题持续到成年期，致使就职、婚姻、人际关系等困难，其中约半数病人发展为成年期违法犯罪行为或人格障碍 二、青少年品行障碍病人的护理 （一）护理评估 1.健康史 2.生理功能 3.心理功能 4.社会功能 5.其他 （二）护理诊断 1.有感染的危险：皮肤破溃 与攻击性行为及使用毒品有关 2.有对他人施行暴力行为的危险 与反社会行为及攻击性行为有关 3.社会交往障碍 与对抗性行为有关 4.照顾者角色紧张/有照顾者角色紧张的危险 与家庭破裂或采取不正确的教育方法有关 二、青少年品行障碍病人的护理 （三）护理目标 1.患儿未发生皮肤破溃 2.患儿未出现对他人的伤害，能控制攻击行为 3.患儿愿意配合治疗，主动服药 4.患儿的社交功能逐步改善 5.家庭养育态度和方式合理，家属认识和处理疾病的能力加强 二、青少年品行障碍病人的护理 （四）护理措施 1.创造良好的训练环境 2.心理护理 3.行为矫正 4.药物治疗的护理 5.健康教育 二、青少年品行障碍病人的护理 （五）护理评价 1.患儿的皮肤是否发生破溃 2.患儿是否发生对他人的伤害，能否控制攻击行为 3.患儿是否愿意配合治疗，能否主动服药 4.患儿的社交功能是否改善 5.家庭养育态度和方式是否合理，家属认识和处理疾病的能力有无加强 二、青少年品行障碍病人的护理 第五节 儿童少年期情绪障碍 病人的护理 目 录 一、儿童少年期情绪障碍的概述 （一）临床表现 （二）治疗原则与预后 二、儿童少年期情绪障碍病人的护理 （一）护理评估 （二）护理诊断 （三）护理目标 （四）护理措施 （五）护理评价 一、儿童少年期情绪障碍的概述 （一）临床表现 1.儿童分离性焦虑障碍 2.儿童恐惧症 3.儿童社交焦虑障碍 一、儿童少年期情绪障碍的概述 （二）治疗原则与预后 治疗是以心理治疗为主，配合短期使用小剂量抗焦虑药或抗抑郁剂 多数病人病程短暂，不会持续到成人期，预后良好 二、儿童少年期情绪障碍病人的护理 （一）护理评估 1.健康史 2.生理功能 3.心理功能 4.社会功能 5.其他 （二）护理诊断 1.焦虑 与父母