公开课《口语交际：我最喜欢的人物形象》教学设计.pdf
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公开课《口语交际：我最喜欢的人物形
象》教学设计
第一部分由学生的阅读和观影经验引入，引导学生交流个
性鲜明、充满魅力和让人由衷欣赏和喜爱的任务；第二部分
结合表格梳理自己喜欢的文学或影视作品中的人物，从“人
物”“出处”“喜欢的理由”这三个方面来介绍；第三部分提
示交流时利用好表格信息，做到有条理的讲述。
小贴士明确提出本次口语交际的学习重点：讲的时
候，分条讲述，把理由说清楚；听的时候，能够抓住重点。
二、学情分析
对于五年级学生而言，感受人物形象并不困难。从教
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