《2.1我们怎样听见声音》课件1.ppt

2、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验是用来探究（ ） A．声音能否在真空中传播 B．声音产生的原因 C．音调是否与频率有关 D．声音传播是否需要时间 B 3、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”，台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。 发声的物体在振动 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子 唱歌、说话 敲击音叉 拍手 动手试试看！ 抖动纸 将手指按住自己的 喉头两侧后说话… 等 实验证明，声音是由于物体振动产生的。 敲击音叉时，谁看见音叉在振动？ 谁用可见的实验来证明？ 转换思想 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 振动停止，发声停止，但声音并不消失 （声音向远处传播） 固体、液体、气体都能因振动而发声吗？（举例说明） 风声雨声读书声－－－－ 空气　雨　声带 生活中的疑问 我们平常听唱片、录音是怎么回事？ 二、声音是怎样传播的 以音叉为例：音叉振动时，会压缩左侧和右侧的空气，左右侧空气疏密相间，随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播，形成声波。 声音以声波的形式向外传播。声波可通过示波器显示出来。 ？ 同学们可以听到远处传来的雷声，这个雷声是怎样传播过来的呢？ 三、声音传播需要介质 探究的几个要素是什么？ 提出问题、猜想和假设、 设计实验、进行实验 土电话说明了 可以传播声音。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 小儿垂钓 不敢应人的原因是 能够传声，把鱼吓跑。 你能否分别举出固体、液体、气体能够传播声音的例子 在实验基础上进行推理 ？ 声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？ 声音在所有介质中都以声波形式传播。 雷雨天气，为何总是先看到闪电，才听到雷声？ 四、声音传播有多快 声音传播的快慢用声速表示，它的大小等于声在每秒内传播的距离。 声速= 路程 时间 公式 v = s t 单位 米（m ） 秒（s ） 米/秒 m/s 声音在每秒内传播的距离叫声速。 声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？ 影响声速大小的因素有： １、声速与介质的种类和温度有关 ２、一般情况下，声速在固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢。 ３、１５℃时，声音在空气中的传播速度是３４０m／s 耳的各部分功能： 耳廓　　----------- 外耳道　----------- 鼓膜 　----------- 听小骨　----------- 收集声波 声波通道 振动 放大、传递声波 外耳 中耳 五、人怎样听见声音 知识辨析： 例:一根充满水的长钢管的一端被敲击后，站在钢管另一端的人能听到几次敲击声？ 答：不同物质传播声音的速度不同，钢最快，空气最慢，三种介质，钢、水、空气先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次敲击声。 请思考： 当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？ 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声分开 四、回声: 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象 如果原声与回声时间间隔小于０．１秒，不能区别原声和回声，回声与原声混合在一起，加强原声。 知识辨析： 例：对着高墙说话，声音会被高墙反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声慢0.1 s以上，人耳就能把回声跟原声区别开，那么，要听到回声，高墙距离喊话的人的最短距离是多少m? 解：s=1/2Vt=17m 2.声的传播需要介质，真空不能传声。 3.声在不同介质中的声速不同。 4.回声及其利用回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开。利用回声可以测距离。 小结： 本节课我们主要学习了以下内容： 1.声是由物体的振动产生的。 课堂达标练习 1、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（ ） A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来 C