人教版四年级下册科学《电磁铁的磁力》神奇的电磁铁PPT教学课件.pptx

电磁铁的磁力我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设 我们的假设 我们的理由1、2、3、 …… ……我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设 我们的假设 我们的理由 2、 3、 …… ……1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）磁性是通电的线圈产生的 检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划我们的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件1、2、3、实验要保持哪些条件不变 线圈圈数30圈60圈90圈电池数量相同（1节）铁芯相同温馨提示： 1、要听从小组长的安排，各个 角色既要分工又要合作； 2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须 实验3次，并求出它的平均数。 电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表线圈的圈数 吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数 30 60 90科学汇报会开始了！科学汇报会开始了！线圈的圈数 吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数 30 60 90线圈的圈数 吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数 30 60 90线圈的圈数 吸大头针数量（个）磁力大小排序第1次第2次第3次平均数 30 60 90多大 我们的发现：线圈圈数 ，磁力 ；线圈圈数 ，磁力 。小少电磁铁的磁力线圈铁芯电池电磁铁的基本构造友情提示 我们可以设计一份表格式的实验计划，记录表的设计可以有以下栏目：你们组决定研究的题目是什么? 实验中应当控制不变的条件有哪些?需要变化的条件是哪一个?研究需要什么材料?实验结果记录(吸起大头针数量记录)…… 研究电磁铁的磁性有无实验结论闭合和断开开关断电时电磁铁____________不吸引大头针通电时电磁铁___________吸引大头针电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.产生消失 制作、研究电磁铁1.研究电磁铁的磁性结论空气芯磁性（ ）较弱插入铁芯，电磁铁的磁性 （ ）增强现象增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.结论通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流增多大越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系现象匝数越______,磁性越______.结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.实验改变线圈匝数多强越多越强1、芯的材料电磁铁的磁性2、线圈匝数3、电流强度4、缠绕的电线与铁芯的距离实验结论 电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.插入铁芯，电磁铁的磁性_____，缩短缠绕的电线与铁芯的距离，电磁铁的磁性_____，有消失大越强越多越强越强越强课堂练习 1.电磁铁有许多优点 : 它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制； 在线圈中插入______ 就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝 _____，磁性越强 电流大小通电断电电流方向铁芯越多