2018年春人教版生物七年级下册课件：第四章 第四节 输血与血型 (共28张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 人体内物质的运输第四节 输血与血型 导学目标 首页 末页 课前预习 课堂探究 课后练习 生物 随堂检测 导学目标 【学习目标】 1．会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。 2．说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。 首页 末页 【学习重、难点】 1．说出 ABO血型的类型及输血的原则，认同我国的无偿献血制度。 2．输血的原则――同型输血。 生物 课前预习 首页 末页 生物 知识点一 血型和安全输血（阅读教材P69～70） 1．血型的发现：1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现了 血型系统。 2．常见的ABO血型：A型、B型、______、O型。 3．输血的原则： (1)输血时，应以输人 为原则。 ABO AB型 同型血 课前预习 首页 末页 生物 O 某人的血型 可接受的血型 可输给的血型 A A、①____ A、AB B B、O B、AB AB A.B.AB.O ②____ O O A.B.AB.O AB 课前预习 首页 末页 生物 (2)任何血型的人都可以输入少量的 型血。 (3) AB型血的人，可输入少量0型血，也可输入少量A型或B型血。 知识点二 血量和无偿献血（阅读教材P70） 1．人体血量： (1)成年人的血量大致相当于本人体重的 。 O 7%～8% 课前预习 首页 末页 生物 血细胞 1200～1500 一次失血量 对身体的影响 ＞____________毫升 有生命危险 ＞800～1000毫升 出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状 ≤400毫升 身体可在短期内补充失去的血浆成分和________ (2)失血量对身体的影响： 课前预习 首页 末页 生物 2．倡导无偿献血： (1)从1998年起，我国实行________ 献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。 (2)健康成年人每次献血 毫升是不会影响健康的。 200～300 无偿 课堂探究 探究一 血型和安全输血 1.请阅读课本P70的内容，认真回答以下关于血型和安全输血的问题。 （1）李明既能给O型血的人输血，又能给AB型的血的人输血，李明的血型是　 　。 （2）张华能接受A型、B型、AB型、O型四种类型的血，张华的血型是　 　。 （3）王桦能接受O型和A型血，而不能接受B型和AB型血，王桦的血型是　 　。 首页 末页 生物 O型 AB型 A型 课堂探究 （4）赵灿只能接受O型血，赵灿的血型是 　 　。 （5）陈平能给AB型和B型血的人输血，却不能给A型血的人输血，陈平的血型是　 　。 首页 末页 生物 O B型 课堂探究 探究二 血量和无偿献血 2. 张弛同学是大学一年级的学生，周末外出看到流动献血车，就主动上前要求献血。医生首先要求他填写关于健康情况的表格，然后为他验血型，是B型。身体检查合格后，张弛同学无偿献血200 mL。请阅读课本P70~71的内容，认真回答以下问题。 （1）献血前，为什么要对张弛进行健康检查？ 首页 末页 生物 只有身体健康者的血才能输给受血者，如果不健康者的血输给受血者，会传染给受血者其它的疾病，因此必须对献血者进行身体健康检查。 课堂探究 （2）献血前，医生为什么要为张弛化验血型？ （3）张弛同学的血可以给哪些血型的病人使用？ 首页 末页 生物 输血时若血型不符会使输入的红细胞发生凝集，所以在输血前必须作血型鉴定，大量输血以输同型血为原则。 张弛同学是B型血，可供B型、AB型血病人使用。 课堂探究 （4）张弛同学献血200mL，会不会影响他的健康？ （5）如果你是张弛，你愿意参加无偿献血吗？为什么要提倡无偿献血？ 首页 末页 生物 愿意，无偿献血可以帮助失血者恢复健康。 不会，一个健康的成年人每次献血200～300 mL不会影响身体健康，而且还有利于提高自身造血器官的造血功能。 随堂检测 首页 末页 生物 知识点一：血型和安全输血 1．血型为AB的小亮不慎受伤，需要输血，应给他输入（　　） A．A型血 B．B型血 C．AB型血 D．O型血 2．如果血型不合，输血后会出现凝集现