《校本研修过程记录.doc

(校本研修过程记录.doc 2015学年第二学期罗汉洞中学地理校本

2017-01-19 约小于1千字 6页立即下载

校本研修记录.doc 专题?校本教研活动记录时间 2012. 10. 5 地点会议室参加人员：全体成员主??? 题：???? 谈课堂有效教学的设计策略形??? 式：????????????? 座谈会教研纪录： ?? ?随着课堂教学的进一步的深化改革，每一位教师都在寻找、积累和建构自己的有效教学的经验，力求“低投入，高产出”通过一段时间的教学使学生获得最大长进、发展。最近参加了我校语文组的几节阅读教学优质课活动，就今天听的4节课从教学内容和设计看，我们的阅读教学还是要着眼于几个“点”来优化教学。 ?? 各篇课文的基点各异，教师在解读文本的时候要能准确地把握课文的基点，准确把握课文的价值

2017-05-22 约4.36千字 6页立即下载

余国好校本研修记录.doc “国培计划(2014)” —示范性教师工作坊高端研修项目参训学员校本研修活动记录表一活动主题以及要解决的问题活动主题：座谈会拟解决的问题：校本研修活动的目的，研修主题的确定主持人教导主任魏潇冉主讲人余国好参加人员学校数学组全体教师活动时间与地点活动时间：2014.11.20 活动地点：驻马店市第一小学会议室活动方式与过程活动方式：一、魏潇冉（主持）：对于教师来说，最能促进自己专业发展和成长的是从自身的实际问题出发，发挥自己之所长，研究最贴近自己的工作问题，才是最为有效的。教师是课堂教学所发生的教育事实的 “当事人”，对于自己所处的环境、对自己行为的目标

2017-04-08 约1.29万字 22页立即下载

(校本研修培训记录.doc 附件2：省培计划（2013）地方培训项目参训学员校本研修记录表年度活动编号： 1 活动主题以及要解决的问题确定本校体育学科校本课程项目主持人史校长主讲人张亚峰参加人员全体体育教师活动时间与地点 2013.12.4体育办公室活动方式与过程集体研讨参培教师活动小结（要求另外附纸书写）教师任职学校认定意见情况属实公章年月日县（市、区）教师进修学校评价意见签名年月日 过程记录：史校长：老师们大家好，我们作为新学校，应该有自己的校本课程，结合我校实际情况，体育师资比较雄厚，经过领导班子协商，决定在体

2017-02-10 约6.91千字 24页立即下载

校本研修记录表.doc 专题性研究记录时间： 3、9 教研组：数学学科组长：唐乃成具体内容研究主题提高口算能力的方法探索主题确立缘由口算能力是小学生一项最基本的素质，口算能力差，势必会影响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子60%的数学学习都是计算学习。另外口算的练习过程也能提高孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确；同时也能锻炼孩子的思维灵活性。研究过程（搜集相关的学习资料） “说”算理，应清楚。每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正

2017-10-09 约1.82万字 21页立即下载

2016校本研修活动记录 校本研修记录表.doc 2016校本研修活动记录 校本研修记录表张村学校 校本研修日记录表专题性研究记录时间： 2.17 教研组：数学学科组长：王胜罗具体内容研究主题主题口算能力是小学生一项最基本的素质，口算能力差，势必会影确立响到笔算的正确率和速度，而小学低年级孩子 60%的数学学习缘由都是计算学习。另外口算的练习过程也能提高孩子的记忆力，特别是三位数的加减，只有记对数字才能计算正确；同时也能锻炼孩子的思维灵活性。 ?说?算理，应清楚。每天的第一次口算练习，家长可以挑出几道口算题让孩子说说是怎么算的，这样说的练习，重点是看孩子对口算算理是否清楚明白，这是正确、

2017-06-09 约4.23万字 131页立即下载

张萍校本研修活动记录.doc 校本研修活动记录（一）时间 2017年8月25日地点七年级办公室内容学习“统编教材新理念” 参加人员全体七年级语文老师活动过程一、主持人张萍老师组织大家学习讨论“教材四大理念、五大特点（二）语文素养课标提出语文素养的概念，为教材编写和语文教学提供了更高的视野。新教材着力于培养学生最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力，包括语言积累与运用、思维能力发展等；同时，重视优秀文化对学生的熏染，使学生的道德修养、审美情趣等得到提升，培养良好的个性和健全的人格。教科书重视学生语言的积累和运用。在教读课文后设置了“积累与拓展”栏目，通过品味语句、积累文笔精华等题目，引导

2018-04-11 约9.02千字 13页立即下载

中语组四月校本研修记录.doc 中语组校本研修记录 时间：4月16日内容：校本研修，教师发展的必由之路主持人：刘玉娥 --校本研修琐谈 1、校本研修的意义和特性 校本研修，是新课程背景下“以人为本”的教育理念催生出来的，以促进教师发展为目的的一种的研修形式，它是校本教研和校本培训的有机整合。旨在通过专家的引领，同伴的互助以及教师的自修反思这种基本形式，一切从学校的实际出发，让教师在形式多样的教育教学研究和培训中得到发展。笔者认为： ① “校本研修”是校本教研和校本培训的有机结合，具有明显的整合性。 校本研修，从根本上说，是一种以人为本的，以促进教师的发展为目的的研究和培训活动。校本教研和校本培训，两者是相辅

2017-06-05 约9.12千字 9页立即下载

校本研修活动记录表.doc 校本研修活动记录表组织者胡松娟记录人胡松娟研修主题奉化二中生化组学习金时荣、张彩花老师先进事迹为了大力宣传和弘扬金时荣、张彩花同志的先进事迹和崇高精神，进一步加强学校教师队伍师德师风建设，结合上级有关文件精神，开展向金时荣、张彩花同志学习活动。先从学习两位同志的先进事迹开始，全教师通过报刊、网络等渠道对两位同志的事迹进行深入学习，许多老师都被他们的先进事迹所感动。在学习的基础上，各教师结合自己教育教学实际写交流学习。　　通过学习，老师们从金时荣、张彩花同志身上看到了什么叫为人师表，什么叫教书育人，纷纷表示今后要以金时荣、张

2017-09-28 约字 5页立即下载

2011学年校本研修过程.doc ???????? ???? ???????? 宁波市中小学教师“校本研修”记录表（一）培训题目培训时间 2年月日 ? 培训地点主讲教师培训课时 ?课时 ?? 培 ?? 训 ?? 内 ?? 容一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高质量为目标，以促进公平为重点，以改革创新为动力，建立完善的教师交流制度，进一步促进教师队伍资源合理配置，优化师资队伍结构，提高教师队伍的整体素质，为全面推进素质教育，进一步推进教育均衡，努力办好让人民满意的教育，率先实现教育现代化提供人才保障。二、轮岗原则教师轮岗是在我市开展教师全职支教制度基

2018-07-01 约4.93千字 9页立即下载

沾益区大坡三中校本研修活动记录（二））.doc 沾益区大坡三中校本研修活动记录（二）学科数学时间 2017．4．21 研修内容公开课：孙吉华《二次根式的性质》地点初二（79）班主讲人孙吉华参加教师孙吉华、刘明昌、张亮、尹国龙、华海、李琼芬、胡鹏燕、曹荣平、朱勋淮、李贵华、赵雪梅、邱送林活动过程： 1、孙吉华老师上课。 2、孙吉华老师说课、反思。 3、教研组老师评课。活动小结：重视集体研讨的教研氛围，拥有了一些行之有效的课堂教学策略，课堂教学得以不断改进，教学效率得到有效提高。附：孙吉华《二次根式的性质》导学案孙吉华《二次根式的性质》教学设计孙吉华《二次根式的性质》说课与反思教研组评课稿导

2017-05-05 约8.69千字 17页立即下载

初中英语校本研修记录.pptx 初中英语校本研修记录汇报人：XXX2025-X-X 目录1.英语教学理念与方法 2.英语教学策略与技巧 3.英语教材分析与使用 4.英语教学评价与反馈 5.信息技术与英语教学 6.英语教师专业发展 7.英语课程资源开发与利用 8.英语教学案例分析 01英语教学理念与方法新课程改革下的英语教学理念课程目标导向新课程改革强调以学生发展为本，英语教学目标更加明确，注重培养学生综合语言运用能力，提高学生英语学习的兴趣和自信心，目标设定遵循课程标准，体现不同年级学生的认知水平，如七年级目标为掌握2000个单词，提高听说读写四项技能。课程内容多样化新课程改革下的英语教学内容更加丰富，包括听、说、读、写四

2025-04-13 约6.58千字 35页立即下载

小学语文校本研修过程性材料.docx 小学语文校本研修过程性材料第一章校本研修的启动与目标设定 1.校本研修的背景与意义在我国，小学语文教育是培养学生语言表达能力、文化素养和审美情感的重要阶段。校本研修作为一种以学校为单位、针对教师教育教学能力提升的研修活动，对于提高语文教学质量具有重要意义。近年来，随着教育改革的深入推进，校本研修逐渐成为各学校关注的焦点。 2.校本研修的启动 校本研修的启动需遵循以下步骤：（1）学校领导重视：学校领导要充分认识到校本研修的重要性，将其纳入学校发展规划，为教师提供政策支持和保障。（2）成立研修团队：组建一支由语文教师、教研组长、教学副校长等组成的研修团队，负责研修活动的策划、组织和实

2025-05-05 约7.07千字 15页立即下载

《校本研修过程中存在的问题及其对策.doc 校本研修过程中存在的问题及其对策吉木萨尔县教研电教中心杨永寿一、对课题研究的重视程度不够，学校课题研究工作整体滞后，具体表现在： 1、把课题研究工作只做为一次常规活动做一般性安排而不深究。在有些学校并没有按要求把本课题研究做为“今后三年乃至更长”的工作主线来抓。只做一般性安排，不做系统的研究与规划，使学校教师课题研究工作缺乏有效指导和系统要求，工作只停留在文本制做上，且文本材料质量不高、零散、欠条理，导致整个学校课题研究质量低下。建议各校应从学校整体长远发展的高度，统筹规划，深入研究，真正作为今后的工作

2017-01-09 约4.27千字 5页立即下载

幼师师德师风研修过程记录与反思.docx 幼师师德师风研修过程记录与反思《幼儿教师职业道德修养提升研修历程及反思》一、研修背景随着我国教育事业的发展，幼儿教师职业道德修养成为教育部门和社会关注的焦点。为了提高幼儿教师的职业道德水平，我参加了为期一个月的幼儿教师职业道德修养研修活动。以下是我对此次研修过程的记录与反思。二、研修内容幼儿教师职业道德规范 研修过程中，我们学习了《幼儿园教师职业道德规范》，明确了幼儿教师应具备的道德品质和职业素养。幼儿教师职业道德修养的重要性通过学习，我们认识到幼儿教师职业道德修养对幼儿成长、家庭和谐以及教育事业的发展具有重要意义。幼儿教师职业道德修养的方法与途径研修期间，我们探讨了提高幼儿

2025-04-17 约1.46万字 34页立即下载