校本研修活动记录表.doc

校本研修活动记录表 组织者 胡松娟 记录人 胡松娟 研修主题 奉化二中生化组学习金时荣、张彩花老师先进事迹为了大力宣传和弘扬金时荣、张彩花同志的先进事迹和崇高精神，进一步加强学校教师队伍师德师风建设，结合上级有关文件精神，开展向金时荣、张彩花同志学习活动。 先从学习两位同志的先进事迹开始，全教师通过报刊、网络等渠道对两位同志的事迹进行深入学习，许多老师都被他们的先进事迹所感动。在学习的基础上，各教师结合自己教育教学实际写交流学习。　　通过学习，老师们从金时荣、张彩花同志身上看到了什么叫为人师表，什么叫教书育人，纷纷表示今后要以金时荣、张彩花同志为榜样，时刻鞭策自己，激励自己，以更积极的姿态投入到自己的本职工作当中去。向金时荣同志学习生命不息、育人不止、关爱未成年人，对推进我市未成年人思想道德建设具有重大的意义。一是要大力宣传和弘扬金时荣同志的高风亮节、以博大的胸怀关爱广大未成年人；二是要大力宣传和弘扬金时荣同志的治学精神，强化自身素质，提高自身的能力和水平；三是要大力宣传和弘扬金时荣同志的可贵品格，以高尚的精神感化广大未成年人。今后要以金时荣、张彩花同志为榜样，时刻鞭策自己，激励自己为人师表，教书育人看了张老师的事迹后，觉得张老师在平凡的岗位上做了一些有贡献的事情，是我们学习的例子这么贴心的老师，学生的“妈妈”就这样匆匆地走了，让所有认识她的人始料不及。人虽走了，但重要的东西还在：对学生的无私无限的关爱和精神，值得我们反复学习。镇海中兴中学金时荣老师潜心学习，毕生育人，不仅在职时对党的教育事业无限忠诚，教书育人，诲人不倦，是我们身边的师德楷模；而且退休后全身投入于关心教育下一代工作，默默奉献，鞠躬尽瘁，是下一代工作者的杰出代表。金时荣老师平凡中见不平凡的事迹，树立了一个共产党员崇高而又光辉的形象，是我们身边活生生的好典型。金时荣老师热爱党热爱组织的至诚精神学习金时荣老师爱生如子、严格笃行的至爱精神学习金时荣老师满腔热情对待他人、帮助他人的至善精神学习金时荣老师关心下一代、厚爱下一代的至长精神。两位老师可以说是在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。金老师不仅在岗位上尽心尽责，还“退而不休”，继续为教育事业做贡献；张老师不仅自己关心学生，还努力带动其他学生一起献爱心，不计功利，从不想“我付出是为了得到什么”，真正关心学生的一生发展，他们的共同点都是“大爱”。两位教师的立足点是什么？是爱。事迹都是点点滴滴的小事，但可贵在于持之以恒，这就变成了大爱，没有爱就没有细节，两位老师对学生的爱是非常深厚的，是有延伸的，他们不仅爱自己的学生，还积极去关心那些发展有困难的孩子、带动其他人去关心毕业后的学生，使爱心全面传递开来。金时荣、张彩花老师先进事迹作为中国千百万基层教师中普通的一员，为何身后能获此殊荣？是他有显赫的家庭背景，还是他有非同寻常的过人之处？都不是。其实，一生所做的事只有一件——教书育人。 　　他之所以被深深地刻在学生的记忆中，不在于他有多么高的学历，也不在于他有没有通古博今的才学，而在于他用心去想学生之所想、解学生之所困。始终在用心传道、授业和解惑。正是这种“用心”，才使他永远留在了学生的心灵深处。也正是他的这种“用心”，使他收获了学生、家长和社会的尊重。 通过学习，从金时荣、张彩花同志身上看到了什么叫为人师表，什么叫教书育人，今后要以金时荣、张彩花同志为榜样，时刻鞭策自己，激励自己，以更积极的姿态投入到自己的本职工作当中去“为学生一生规划，让学生终身受益”，这就是张老师的带班理念。张老师十分重视班级后文化建设，所谓“班级后文化”建设，就是把班级文化延伸到校外，学生毕业步入社会后，学校、班主任继续与毕业生保持一定联系，通过组织毕业学生开展联系沟通、继续教育、创业扶植、合作交流等工作，对学生教育实行终身制。学生从学校毕业后，班主任继续担负学生创业指导和班级的联络工作。学生有差距，她从不嫌弃学生想创业，她牵线搭桥 　　“没有班主任的帮助，就不会有我们今天的事业。”９５届毕业生王锡情、葛晓斌创业一直面临困难，在一次同学聚会时，张老师了解到他们的情况后，马上帮他们联系自己班里毕业的宁海正一橡胶厂厂长杨文俊，杨文俊二话没说就把他俩安排在技术开发部和营销部，并派专业技术人员对他俩进行指导。 有强烈的育人意识。把育人作为终身为之奋斗的事业来看待，做到生命不息，育人不止。要有以身为范的意识。金时荣老师做青少年工作那么有成效，一个很重要的因素就是他以自己的模范行动和高风亮节的形象来感染受教育者。如果媒体有了这种意识，就能守住底线，彻底杜绝恶炒绯闻，自觉抵制低俗之风，全力弘扬社会正气，大大增强正面宣传、正面引导的吸引力、感染力要有以心换心的意识。这也是金时荣老师育人工作富有成效的一个重要因素。他通